第二单元文段阅读(复习).pptVIP

阅读《雪》 阅读《雷电颂》5-6段 阅读《日.月》 阅读《海燕》 阅读《浪之歌》 * 1、江南的雪有些什么特点？文中哪些词语是概括赞美了江南的雪？ 答： 2、“雪下面还有冷绿的杂草”这句描写照应了上面文字中的哪一句话。 答： 3、请概括出作者所描写的北方雪的特点。 答： 4、文章最后写到“那是孤独的雪”，北方的雪为什么是“孤独”的呢？请说说你的理解。 答： 滋润， 美艳之至 。 那是还隐约着的青春的消息 ①永远的粉，如沙，决不粘连。 ②旋风忽来，你蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光。（或：是孤独的雪） 例：因为北方的寒冬是凛冽的，缺乏生机的，寂寞的。（允许多种理解） 1、第①段“我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！”其中“没有人”三字是否多余？请说说你的理解。 答： 2、第②段“你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。”中“我无形的长剑”指的是什么？ 答： 不多余。因为当时社会环境险恶，四周一片黑暗，只有在没有人的小岛上才有自由与公正。 指屈原不屈的斗争精神。 3、第②段中“把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”此处一连用了三个“劈开”，表达了屈原一种怎样的情感？ 答： 4、第②段“虽然你劈它如同劈水一样”，这个比喻说明了屈原对当时形势有怎样的认识？ 答： 表达了屈原对黑暗现实的极度憎恨，抒发了心中要摧毁黑暗的激情。 屈原估计到黑暗势力的顽固、强大，不是一下子能够摧毁的。 1、 “飞蛾”为什么值得赞美？ 答： 2、《日》中作者要表达的重点是哪一句话？为什么？ 答： 3、如何理解文中的画线句？ 答： 因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明不惜牺牲自我的一种伟大行为。 “为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。”为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命是作者的理想人格。 ①为了整个世界的光明和热力，飞蛾、夸父不惜牺牲自己，这一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。 ②表达了作者对光和热的一种向往和渴求。 4、作者用神话“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？ 答： 5、统观上文，概括巴金的创作风格。 答： 夸父、嫦娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，嫦娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。 热情洋溢，坚韧向上。在看似不经意的描述中给人以启迪和教诲。 1、试概括《海燕》的内容。 答： 2、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？ 答： 3、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？ 答： 这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。 海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。 是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。 4、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作用？ 答： 5、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。 ①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 答： ②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里” 答： 拟人。 以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。 “抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。 “抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。 6、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？ 答： 7、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？ 答： 运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。 表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。 答：（示例）：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就