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Module6 unit1 I went there last year-迟毅庆-高密市大牟家小学
Module6 unit1 I went there last year教案 本单元通过谈论旅游见闻，学习描述城市的地理位置，做简单的旅游见闻介绍。
语言知识目标：谈论旅游见闻，描述某个地方的方位。
1.学习谈论过去的事情：I went there last year.
2.学习如何描述某地方位：It’s in the east/west/south/north.
语言技能目标：
1.能听懂描述旅游见闻的句子：When did you go to Xinjiang? We went there last year.
2.描述某地方位的句子：It’s in the east/west/south/north.
3.能够借助过去旅游的照片，运用本课句型描述一次旅游活动：Last year, I went to Qingdao and visited my friend. 情感态度：培养学生热爱祖国大好河山的美好情感。
1.重点掌握一般过去时态的一般疑问句和特殊疑问句：
Did you go with…?
When did you go to…?
2.谈论旅游见闻。
1、不同旅游景点的图片及照片。学生自己也准备一张旅游照片。
2、有关单词卡片。
3、录音机及磁带。
热身活动
教师和同学们打招呼。
复习动词的过去式。
对话：What’s your favourite food?
What did you have for breakfast?
Did you have cakes ?【设计意图】通过师生,不仅活跃了课堂气氛，而且复习了与本课新知相关的旧知，激活了学生的思维，为新课的学习奠定了良好的基础。 （二）呈现新知：
1、Please talk about your travel.
师：Do you like travelling? Where did you go? What did you do?[小
(学习新词：travel，并板书完整课题，揭示课题。)
通过领读、开火车读、拼读等多种方式学习单词。
2、整理单词，呈现句型。
师：I have got lots of photos, Do you want to see them?
(1) photo
教师出示照片：This is a photo, 领读学习单词“photo”.
出示多张照片：They are photos. 通过对比让学生知道“photo”的复数形式。
学生拼读，教师板书单词。
（2）出示照片，引导学生理解方位的表示方法：This is Xinjiang, It’s in the west of China.
(3) 出示照片，巩固一般过去失态，并引导学生理解“in July”:They had a party in July.
师：Do you like July? 引导学生说出It’s hot in July, We can swim in July. 等句子。
（4）出示照片，复习单词：mountain， cousin. 课件展示：The mountains are really beautiful.
This is my cousin, he lives in Xinjiang .
师：Look! Mountains! 领读单词：mountain。Are the mountains beautiful?
领读：The mountains are really beautiful!
师：Do you know who is this?(学生回答)
师：This is my cousin. (领读单词Cousin)
（5）单词：week, stay.
教师出示课件：I went to Shanghai with my son, we stayed there for a week.
通过领读、开火车读、拼读等多种方式学习单词week.
出示单词play, 对比新词stay, 让学生明确“ay”组合的发音。
3、复习新词，检查学生的掌握情况。
Today we are going to learn Module 6 Unit 1出示课题：Module 6 Unit 1 I went there last year.带读课题。听录音跟读回答问题，布置任务：课文介绍lingling到哪去旅行？什么时候去？和谁去？等。
、出示挂图，看图回答问题。Who is she? Where is she? Where is Xinjiang? （复习方位词）When did she
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