人教版高一历史必修一3.8 美国联邦政府的建立课件 (共34张PPT).pptx

人类千万年的历史，最为珍贵的，不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的作品，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里梦想。我现在就是站在笼子里和你们说话。 ——美国第43任总统 乔治·沃克·布什 第 8 课 美国联邦政府的建立第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立（一）前提——美国独立美国打败英国殖民军队《独立宣言》13个殖民地宣布独立美英签订《巴黎条约》英国承认美国独立《五月花号公约》《邦联条例》1781.316201776.7.41781.31783.9.3一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立（二）必要性——邦联制的弊端 一些州已开始和外国进行谈判；已有九个州组建了自己的陆军，有的州还拥有自己的海军；出现了五花八门的硬币及令人眼花缭乱的各州及全国的纸币，所有钱币迅速贬值。 ——美国新闻署编《美国历史概况》 软弱的邦联政府不能保护商人对抗英国的贸易限制，不能保护西部边地不受印第安人袭击，也不能保护债权人收取债务，特别是社会秩序的不稳定，对其财产权构成了巨大的威胁，引起整个上层阶级的惊惧。 —— 罗荣渠《美国历史通论》一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立（二）必要性——邦联制的弊端政治一盘散沙经济形势混乱军事力量不足社会矛盾尖锐邦联：13个独立国家组成的松懈的国际同盟一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立（三）理论来源——启蒙思想的影响 我们认为这些真理是不言而喻的：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那里赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府的正当权利是经过被管理者的同意而产生的。 ——《独立宣言》人人平等天赋人权社会契约主权在民一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立（三）理论来源——启蒙思想的影响 当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了…如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了…如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力……则一切便都完了。 ——孟德斯鸠《论法的精神》三 权 分 立一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立（三）人心所向——统一而强大的国家 要么，我们在一个领导之下，成立联邦而结合为一个国家，要么，我们就保持13个独立的主权国家，永远互相争吵。——华盛顿一、独立之初的严峻形势第 8 课 美国联邦政府的建立二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（一）制定1787年5～9月费城，制宪会议历时116天进行表决569次序言 + 7条正文二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（二）内容中 央北 方大 州小 州南 方地 方三 对 矛 盾二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（二）内容地 方 自 治 派中 央 集 权 派 如果还让各邦抓住主权不放，那么无论对邦联制度如何修补，都将无济于事……唯一的办法，是把全部主权都集中于“全国最高政府”。 ——亚历山大·汉密尔顿 我们加入邦联时是平等的和自由的……如果谁要把我们弄得不平等和不自由，我是决不会让步的。——新泽西代表 路德·马丁地方二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（二）内容联 邦 制地方第一条：第1款：宪法所规定的立法权，全属合众国的国会。第10款：未经国会同意，各州不得在和平时期保持军队和军舰； 未经国会同意，各州不得和另外一州或国缔结任何协定或契约。第四条：第3款：任何一州未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税。 立法权军事权外交权征税权二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（二）内容联 邦 制第六条： 本宪法及依本宪法所制定之合众国法律；以及根据合众国权力所缔结或将缔结的一切条约，均为全国的最高法律；每个州的法官都应受其约束，任何一州宪法或法律中的任何内容与之抵触时，均不得有违这一规定。第十条修正案：宪法未授予合众国、也未禁止各州行使的权力，由各州各自保留，或由人民保留。中央法律高于各州一定的自治权二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（二）内容政府首脑国家元首军队总司令对宪法负责掌行政大权华盛顿1789年第一任总统任期不超两届选民间接选举每届任期四年总统共和制 二、1787年宪法的颁布第 8 课 美国联邦政府的建立（二）内容各党确定总统候选人总统候选人竞选选举人团投票表决当选总统就职预选全国选举总统共和制 二、1787年宪法的颁布第 8 课