人教版2013年高二政治历史唯物主义课时同步全效复习教案.docVIP

高三政治《生活与哲学》第一轮复习讲座 第七讲 历史唯物主义 复备 课时安排：6课时 【教学目标】 教学目标： 1.知识目标 ◇识记 ：社会存在与社会意识的含义；两大社会基本矛盾；社会历史发展的总趋势是什么；人民群众的含义；党的群众观点和群众路线。 价值的含义；价值观的含义；价值判断与价值选择的含义。 ◇理解：社会存在与社会意识的辩证关系；生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系；社会历史发展的总趋势；人民群众是历史的创造者。 价值观的导向作用；正确进行价值判断与价值选择的基本要求；个人利益与社会、集体利益的关系；人生价值实现的途径。 ◇分析：联系社会实际，说明社会存在对社会意识的决定作用；联系我国调整生产关系的实际，说明生产关系一定要适合生产力状况的规律；分析社会现实，说明改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力；联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者。 联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献；结合史实，分析说明价值判断与价值选择的社会历史性；联系实际，分析说明个人利益与社会、集体利益的关系；分析说明在个人与社会的统一中实现人生价值。 ? 2.能力目标：运用所学知识分析现实问题的能力；透过现象认识本质的能力；提高辩证思维能力。 在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力；理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题；培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现。 3.情感、态度、价值观目标： 通过本课的学习，认识社会的物质性，树立群众观点和群众路线，积极投身实践与群众实践相结合。 通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值。 【本讲重点】社会存在与社会意识的辩证关系；人类社会的基本矛盾及其发展规律；价值观的内涵与特征； 【本讲难点】人民群众是历史的创造者；人在劳动中创造价值；在创造和奉献中实现价值；人民利益是最高价值标准。 【基础知识巩固】 1、社会存在决定社会意识 辩证唯物主义的历史观指出：人们的 决定人们的 。各种各样的社会意识，包括歪曲虚假的社会意识，归根到底都是对 的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 2、社会意识的相对独立性 ⑴社会意识具有 。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会 而变化发展，有时又会 而变化发展。落后的社会意识对社会的发展起 ，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的 。 ⑵社会生活在本质上是　　　　。马克思主义的　　　　是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 3、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础 人类第一个历史活动就是生产满足人类需要的 。人们在这一生产活动中所形成的 是人类社会存在和发展的 ，它决定着社会的 ，决定着社会形态的。 4、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动 ⑴生产力与生产关系的相互作用:①生产力决定生产关系。在生产方式中，是 最革命、最活跃的因素。生产力的状况决定 ，生产力的变化发展，迟早会引起 。②生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起 作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起 作用。 ⑵生产力和生产关系的相互作用及其矛盾运动，表明了生产力和生产关系之间内在的本质的必然的联系，这就是　　　　　　　　　　　　　　　规律。 5、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动 ⑴经济基础与上层建筑相互作用： 构成经济基础。经济基础决定 ，决定社会的各种 ，即 。上层建筑对经济基础具有 。当上层建筑适合经济基础状况时，它 经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会 经济基础的发展和变革。当上层建筑为 的经济基础服务时，它会促进生产力的发展，推动社会进步；当它为 的经济基础服务时，则束缚生产力的发展，阻碍社会前进。 ⑵经济基础和上层建筑的相互作用及其矛盾运动，