【教案】【人教版】物理八年级上册：6.2《密度》名师特供教案.docVIP

第2节　密度 教学目标 知识与技能 知道密度的定义、公式和单位理解密度的物理意义会查密度表 2．会用密度的公式进行有关计算会用密度知识解决简单的实际问题 过程与方法 通过实 2．学习以同种物质的质量与体积比值的不变性(物质的本质特征)来定义密度概念的科学思维方法 情感、态度与价值观 密度反映的是物质本身所具有的特性通过探究活动使学生对物质特性的认识有新的拓展 重点难点 重点 理解密度的概念、公式认识密度的单位 难点 密度概念的引入和建立 2．理解密度是物质的特性 教学准备 体积相同的木块、铝块、铁块各一块；体积不同的木块、体积不同的铁块(木块、铝块、铁块均为规则的长方体或正方体)；天平 2．制作坐标纸 教学设计 一、情境导入 如果有人问你：棉花和铁相比哪一个重？你也许会毫不犹豫地回答：铁重！如果再问你：一只铁钉会比一大篮棉花重吗？你怎么回答？可见你原来的回答不正确！也许你还会有疑问别急！学习了密度的知识后你就会明白你错在哪里 二、合作探究 密度 (1)用天平称量体积相引导学生分析数据得出结论 【总结】　不同物质体积相同质量不同质量与体积比不同 (2)同种物质的质量和体积有什么关系？ 【提问】　同一种物质体积越大质量越大．它的质量与体积成正比吗？ 【学生分组实验】　用体积不同的铁块、木块进行实验分别用天平测出它们的质量列出表格记录它们质量、体积的数据然后以体积为横坐标以质量m为纵坐标在方格纸上描点再把这些点连起来 【提问】　观察你所作的图象互相讨论你能得出什么结论？ 【教师讲解】　①同种物质的质量与体积比值是一定的物质不同其比值不同在物理学里用密度表示物质的这种特性②单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度用公式写出来就是＝表示密度表示质量表示体积密度的单位是千克每立方米(kg/m)，有时密度的单位也用克每立方厘米(g/cm)。换算关系：1 g/cm＝1 000 kg/m 【教师强调】　物质的密度是物质的一种特性它只与物质的种类(忽略状态、温度的影响)有关无论该物质的质量大小、体积多少它的密度始终保持不变公式＝是密度的定义式公式反映了物质的密度与质量和体积间的定量关系但不能说物质的密度与质量成正比与体积成反比 【学生】　观察课本的密度表理解密度是物质的特性 2．密度的应用 (1)公式＝有哪些应用呢？ 【提问】　如何利用公计算密度、质量和体积呢？ 【学生回答后教师总结】　公式＝可以直接用来计算物质的密度将公式变形为＝可以计算物质的质量将公式变形为＝可以计算物质的体积 (2)教师示范学生练习运用公式计算物质的密度、质量和体积 【教师强调】　解答物理计算题时要按一定的格式和步骤进行不能只写公式和数字且要把必要的文字说明写出来 (3)密度知识有什 【教师讲解】　各种物质的密度是一定的不同物质的密度一般不同因此知道了一个物体的密度就可以知道物体可能是什么物质做的 三、课堂小结 单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度 2．密度公式＝ 3．在国际单位制中密度的单位是千克/米(kg/m)，常用的还有克/厘米(g/cm)。它们之间的换算关系为：1 g/cm＝1×10 4．密度的应用 (1)　(2)求质量：＝ρV　(3)求体积：＝ 四、检测反馈 能装0.5 kg水的瓶子最多能装密度为0.8×10的煤油________kg 答案　0.4 人体的密度跟水的密度差不多小兵同学的体重为48 kg则他身体的体积约为________m 答案　4.8×10－2 市场上出售一种“5 L”字样已知瓶内调和油的密度是0.92×10则该瓶油的质量是________kg如果调和油用去一半则剩余半瓶调和油的密度为________ 【答案】　4.6　0.92×10 4．在你答卷的过程中对笔中墨水的叙述正确的是(　　 A．质量不变密度不变　　　　　　　 B．质量不变密度减小 质量减小密度不变 D．质量减小密度减小 　C 一只空瓶子装满水时总质量为400 g装满酒精时总质量是350 g则该空瓶的质量是________g容积是________(ρ酒精＝0.8×10) 答案　150　250 cm 板书设计 教师随笔 备课资料 一、密度大王 在地球上我们目前已经发现了一百多种元素在这些元素组成的物质中密度最大的是金属锇锇的密度为22.6×10看起来够大了它是“密度大王”在广阔无垠的宇宙中有一种叫“白矮星”的天体它的密度是3.0×10是锇密度的10倍(即100万倍)很大了它能称王吗？也不能！因为还有一种叫“中子星”的天体它的密度达10；而另一种天体“脉冲星”的密度更是高达10即1 cm的这种物质的质量为10亿吨然而“脉冲星”也不敢称霸因为新发现的“黑洞”的密度比它还要大根据计算5×1019 kg/m3，在它里面取小米粒大的一小块物质要用几万艘万吨轮船才拖得动而质量更小的黑洞密度就