【教案】【人教版】物理八年级上册：6.3《测量物质的密度》名师特供教案.docVIP

第3节　测量物质的密度 教学目标 知识与技能 通过实验进一步巩固物质密度的概念 2．学会量筒的使用方法．一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则物体体积的方法 过程与方法 通过探究活动学会测量液体和固体的密度．学会利用物理公式间接地测定一个物理量的科学方法 情感、态度与价值观 培养学生严谨的科学态度实事求是的科学作风 2．通过探究活动中的交流与合作体验使学生认识交流与合作的重要性培养主动与他人合作的精神敢于提出与别人不同的见解勇于放弃或修正自己的错误观念 重点难点 重点 利用天平和量筒测量固体和液体的密度 难点 教学准备 量筒、烧杯、自来水、盐水、小石块、细线、石蜡块等天平及砝码(根据学生数和分组情况确定数量) 教学设计 一、情境导入 地质勘探、科学考察需要对各种矿石样品进行密度的测量工农业生产中经常也需要对产品、种子等进行密度的测量应该如何测量物质的密度呢？密度的测量有哪些常见的方法？ 二、合作探究 量筒的使用 (1)由公式可知测出物质的质量和体积即可算出物质的密度可是如何测量物质的体积呢？由此引出量筒 (2)如何使用量筒测量液体和固体的体积呢？教师出示量筒引导学生观察量筒的最大测量值、分度值 【教师强调】　与许多测量仪器一样量筒也有它的最大测量值和分度值实验时应根据实验的具体情况来选择量筒的大小和分度值 【提问】　使用量筒时应如何读数呢？ 【教师归纳】　读数时视线应与液面相平如果液面是凹形的 【教师提问】　液体的体积可以利用量筒直接测量那么如何利用量筒测固体的体积呢？ 【学生讨论回答后教师总结】　利用量筒测量固体体积可采用等量占据空间替代的方法即先测出量筒中水的体积再测出量筒内水和完全浸没水中的固体的总体积两者相减就得到固体的体积 2．测液体的密度 引导学生思考设计实验设计实验表格并尝试着测量盐水的密度 【教师提问】　测盐水的密度为什么要先测 【教师点拨】　测盐水密度时如果先测盐水体积量筒中盐水倒入小烧杯后总有一部分残留在量筒中质量偏小同样如果先测小烧杯的质量再将盐水倒入小烧杯测出盐水和小烧杯的总质量最后将盐水倒入量筒测体积总有一部分盐水残留在小烧杯中使盐水体积偏小 3．测固体的密度 引导学生思考设计实验设计实验表格并尝试着测量石块的密度 【教师提问】　测石块密度时为什么不先测石块的体积？ 【学生思考回答】　若先测石块体积石块沾水测出的质量会偏大 【教师进一步设问】　如何用量筒测量密度小于水的不规则固体(如塑料块)的体积呢？ 【学生讨论后教师总结】　可采用“悬垂法”具体的做法是：先测出悬挂重物浸没于量筒中时液体对应的体积然后将物体与重物系在一起浸入量筒中读取此时的体积两者的差值便是物体的体积还可采用“针压法”具体的做法：先读出量筒中适量水的体积再用针将物体压没于水中读取此时的体积两者的差值便是物体的体 三、课堂小结 量筒的使用 测量液体密度的方法步骤： (1)在烧杯中倒入适量的盐水测出烧杯和盐水的总质量； (2)将烧杯中的盐水倒入量筒一部分测出剩余盐水和烧杯的总质量； (3)测出量筒中盐水的体积； (4)计算盐水密度；＝ 测量固体密度的方法步骤： (1)用天平测出石块的质量； 2)在量筒中倒入适量的水记下其体积； (3)用细线拴住小石块浸没在量筒的水中记下此时量筒的示数； (3)计算石块的密度：＝ 四、检测反馈 用天平和量筒测量某种矿石的密度在调节天平时发现指针如图(1)所示偏向分度盘的右侧此时应将平衡螺母向________调用天平称矿石的质量把矿石放在天平的左盘天平平衡时放在右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图(2)所示用量筒量出矿石3)所示由此可知矿石的密度为________g/cm 答案　左　3.675 实验室现有如下四种规格的量筒应用密度知识要一次较准确地量出100 g酒精那么可以选用的量筒是(　　) A．测量范围是0～100 mL、分度值为1 mL的量筒 测量范围是0～200 mL、分度值为10 mL的量筒 测量范围是0～250 mL、分度值为5 mL的量筒 测量范围是0～400 mL、分度值为10 mL的量筒 答案　C 以下是某同学测定煤油密度的一些实验步骤：(1)用天平测出空矿泉水瓶的质量；(2)在矿泉水瓶里装满水用天平测出它们的总质量；(3)用矿泉水瓶装满煤油用天平测出它们的总质量；(4)用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积；(5)计算煤油的密度这些步骤中可省去的是(　　) A．(1)　　　　B．(2)或(4)　　　　C．(3)　　　　D．都不能省去 答案　B 小明为测量“花花牛”牌牛奶的密 A．用天平称出玻璃杯的质量 B．将适量的牛奶倒入杯中 用天平称出玻璃杯和牛奶的总质量 D．将杯中牛奶倒入量筒中测出牛奶的体积 E．计算牛奶的密度＝ (1)你认为这个方案有什么缺点？ (2)请你提出改进实验的办法