【教案】【人教版】物理八年级上册：4.4《光的折射》名师特供教案.docVIP

第4节　光的折射 教学目标 知识与技能 了解光的折射现象 2．了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律 3．了解光在发生折 过程与方法 通过观察认识折射现象 2．体验由折射引起的错觉 情感、态度与价值观 初步领略折射现象的美妙激发学生探索自然现象的兴趣 2．培养学生在学习中的交流、团结和协作精神 重点难点 重点 光的折射和光的折射规律的推导 难点 光的折射规律的应用 教学准备 激光笔、光的折射演示装置、水槽CAI课件：玻璃砖、玻璃杯、铅笔、碗、硬币 教学设计 一、创设情景引入新课 演示：如图在杯中放入铅笔从侧面看铅笔好像向上折断了 二、进行新课 (一)光的折射 问题：我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象．以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？ 教师利用演示实验让学生观察光的折射现如图 学生观察现象回答问题 1．光从空气斜射入水中传播方向是否改变呢？ 光从空气斜射入水中如果改变方向是向界面偏折呢还是向法线偏折？ 教师总结： 光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生了偏折这种现象叫光的折射 教师演示：改变入射角度看看光的折射有何规律 学生观察、总结： 光从空气斜射入水中或其他介质中时折射光线向法线偏折 (二)用光的折射解释一些现象 盛了水的碗看上去好像变浅了 [分析]如图所示从碗底点发出的光线由水S′发出来的S′就是S的虚像比S离水面的距离近所以人看上去盛水的碗底好像变浅了 2．放在杯底刚好看不见的小石头加上水又会看得见 [分析]在未加水之前的小石头点射入人眼的这部分光被杯的边沿挡住如图甲所示射向其他方向的光线也没有射进人的眼睛所以人眼看不见小石头当水加到一定程度时点从水射入空如图乙所示人可以看到小石头其实人看到的只是小石头的虚像 三、小结 板书设计 教师随笔 备课资料 一、课程导放资料 此节可采用激趣导入法：光在同种均匀介质中沿直线传播那么光在不均匀的介质中或不同种介质中传播的情况又是怎样的呢？同学们可大胆的猜想让同学猜想后接着讲同学们的猜想到底对不对呢我们学习了《光的折射》这节课大家就知道了 二、实验器材的改进 在做探究光的折射规律实验时为了便于观察光的传播路径一般做法是在水面喷些烟雾或在水中滴几滴牛奶等但效果也不是特别的明显其实在水槽中用白色的光屏做个夹层使其紧贴在水槽的一侧让光紧贴着竖直放置在水槽中的光屏入射借助光屏的漫反射作用来显示光路的路径效果就好多了 三、探究实验时需要注意的事项 实验时应至少改变三次入射光线的方向光线最好用不同的颜色记录以用于比较和归纳 2．实验时不要把激光对准人眼因为激光对眼睛有伤害 3．教师 四、学习方法 让学生比较光在折射和反射时的相同点和不同点以及它们成像的异同点 五、教学知识点的处理 当光从空气斜射入水中或其他介质中时折射角小于入射角；光从水中或其他介质斜射入空气中时折射角大于入射角这两种情况折射角和入射角的关系刚好相反为了减轻学生的记忆负担可让学生在实验的基础上这样记忆：发生光的折射时位于空气中的角无论是入射角还是折射角总是比水中或其他介质中的角大(光线 2．早晨太阳还在地平线以下我们就看到了它；从岸上看池水变浅了；从水里看岸上的树变高了……这些现象中由于光的折射从岸上看水里的物体物体的位置变高了从水里看岸上的物体位置也变高了为了方便记忆可概括为“像在物的上方”另外教师在讲解时可用几何作图法来画出光的折射现象中像的位置便于学生理解 3．光从一种介质斜射入另一种介质时在界面上既发生光的反射也发生光的折射三条光线的关系是：反射光线和入射光线在同种介质中在法线两侧反射角等于入射角；折射光线和入射光线在两种介质