【教案】【人教版】物理八年级上册：4.2《光的反射》名师特供教案.docVIP

第2节　光的反射 教学目标 知识 1．了解光在一些物体表面可以发生反射 2．认识光反射时的规律了解法线、入射角、反射角的含义 3．理解反射现象中光路的可逆性 4．了解什么是镜面反射什么是漫反射 过程与方法 通过实验观察光的反射现象 2．体验和感悟我们是如何看见不发光的物体 3．经历探究“光反射时的规律”用实验的方法获得反射光线、入射光线和法线位置的关系测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角总结探究的结论获得比较全面的探究活动的体验 4．通过观察理解镜面反射和漫反 情感、态度与价值观 在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度 2．密切联系实际提高科学技术应用于日常生活和社会的意识 3．鼓励学生积极参与探究活动 重点难点 重点 探究光的反射定律 2．镜面反射、漫反射 难点 光的反射定律的应用 教学准备 激光笔、刻度尺、水、盆、光的反射演示装置图、玻璃片、平面镜、投影片、手电筒(玻璃上有～2 mm缝隙的黑纸)、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条 教学设计 一、引入新课 我们都知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的你能举例说明吗？小孔成像、影子的形成、日食和月食的形成都说明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的光在真空中的传播速度是3×10我们为什么能看见日光灯、烛焰？日光灯蜡烛是光源我们能看见光源是因为光源发出光射入我们的眼睛 在漆黑的夜晚我们看不到屋子里的桌子、电视怎为什么打开灯就能看见屋子里的东西呢？所有的物体表面都反射光我们能看到不发光的物体就是因为它们反射的光射入了眼睛本节我们学习有关光的反射的知识 二、新课教学 (一)光的反射定律 演示实验1：在桌面上放一盆水用强光的手电筒照射到水面上 实验现象：可以看到墙壁上有时亮的光斑光射到任何物体表面都能发生反射光的反射有什么规律？在讲光的反射规律时让我们先弄清几个光反射中的名词 演示实验2：让激光笔发出的一束光线射在平面镜上引导学老师在黑板上画出反射图 教师讲解：入射点、入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角 探究活动：光反射时的规律 提出问题：光在反射时遵循什么规律？也就是说反射光线沿什么方向射出？ 设计实验和进行实验 (1)如图甲所示先使、F成为同一平面使入射光线沿纸板射向镜面上的点观察从镜面反射的光线的方向并用笔在纸板上描出入射光和反射光的径迹 (2)改变入射光线的方向重做一遍观察反射光线的 (3)按图乙那样把纸片向前折或向后折让学生观察否能看到反射光线 (4)再用量角器量出反射角()和入射角(i)的大小并记录大小进行比较 角i 角r 第一次 第二次 第三次 3.分析和论证 学生分析实验结果分组讨论后进行归纳得出来的反射定律： 反射光线与入射光线、法线在同一平面内 ②反射光线和入射光线分居法线的两侧 ③反射角等于入射角 教师补充说明： 1)光的反射定律可概括为十二个字：三线共面两线分居两角相等 (2)反射定律的第三条：反射角等于入射角不能说入射角等于反射角因为先有入射后有反射；入射在前反射在后；入射是因反射是果 (3)在反射时光路是可逆的 老师板演如何根据光的反射定律画已知光线的入射光线或者反射光线 学生练习：已知反射光线与入射光线成90°夹角请画出镜面的位置 教师引导学生根据光的反射定律分析：反射线的法线既是反射面的垂线又是反射光线和入射光线的角平分线掌握法线的这种双重作用作图就容易了 学生板 (二)镜面反射和漫反射 光射到任何物体的表面都能发生反射．不同的表面对光的反射是不一样的 演示实验3：让激光笔的平行光射入平面镜 演示实验4：让激光笔的平行光射入毛玻璃片上 学生观察比较两次实验效果的异同阅读教材第75页“镜面反射和漫反射”并总结漫反射和镜面反射的相同点和不同点 学生讨论：黑板“反光”时为什么粉笔字反而看不清楚了？请你根据所学的知识提出改变这种状况的建议 三、小结 四、作业 板书设计 教师随笔 备课资料 一、探究光的反射规律时需要注意的事项 实验中光源最好用激光笔使用过程中不能直接照射人的眼睛 2．实验时要让光贴着纸板向前传播这时可用手拿激光笔轻微晃动几下使看到的入射光束和反射光束更清晰 3．在改变光束的入射方向时每做一次最好换用不同颜色的笔记录光的痕迹 4．光在空气中传播时由于不直接进入眼睛所以无法看见其传播路径让光贴着纸板向前传播有一部分光会射到纸板上被纸板反射后进入眼睛从而间接地显示出了光的传播路径 二、重、难点的 1．光的反射定律 反射光线是随入射光线的变化而变化的光有入射光线、入射角才存在反射光线、反射角它们是因果关系不能说反．为了让学生更好地理解此因果关系讲课时可给学生讲个小笑话：一家庭妇女看见一熟人领着女儿走过来忙上前打招呼：“你长得真像你女儿啊！”这时有反应快的同学就会笑起来纠正说