【教案】2017年秋（新版）新人教版九年级化学上册第四单元自然界的水教案.docVIP

第四单元　自然界的水 本单元从社会实际和学生的生活实际出发在展现水与人类的关系、世界和我国水资源概况、水的污染和防治等问题的同时以水为载体将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念及沉淀、过滤、蒸馏等化学实验操作技能的学习贯穿其中力图为学生提供认识和探索周围事物的素材和线索以及从身边事物中学习化学知识的情景。因此本单元1．人与水的关系以及人在其中的能动作用。原子、分子、单质、化合物等化学基本概念。过滤、蒸馏等基本操作技能。课题1　爱护水资源 知识与技能了解水资源的分布和现状。认识保护水资源的重大意义。了解如何合理利用、保护水资源。过程与方法初步学会一些常用的科学研究方法。情感、态度与价值观学习用辩证的观点看待水资源的丰富与短缺。 重点　让学生了解世界和我国的水资源状况培养学生的社会责任感。难点　相关资料的收集整理及探究活动 关于水的相关图片以及影像、文字材料 一、导入新课(展示图片)师：请问哪位同学知道这是什么图标？生：节约用水的图标。师：我们为什么要节约用水？生：一切生命都离不开水。师：一切生命活动都起源于水人体内的水分大约占到体重的65%连坚硬的骨骼里也含水22%。师：地球上的水虽然储存量很大但是真正可以利用的淡水资源并不充裕。有很多国家和地区长期处二、推进新课(一)组织学生阅读教材第68～70页回答下列问题。地球的表面积有多少被水覆盖？淡水约占全球总水储量的多少？地球上最大的储水库是什么？中国水资源总量居世界第几位？海水中含有的化学元素大约有多少种？世界人7．我国人均水量最少的省是哪个？世界水日是几月几日？世界上有多少人口处于缺水状态？组织学生回答后教师总结。地球表面约71%被水覆盖——“水球”海洋水：(1)储量约全球总储水量的96.5%；(2)作用：繁衍水生生物；蕴藏化学资源(海水中含有80多种元素其中含量最高的是氧元素；海水的含盐量很高人们可从海水中提取出大量无机盐。)(3)探究方向：淡化海水由于人口增多、工业、生活用水量增大水污染也比较严重造成水资源缺1．节约用水师：为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视还颁发了节约用水标志。师：你知道世界水日是哪一天？中国水周是哪几天吗？生：世界水日是每年的3月22日。1994年起中国水周改为每年3月22日至3月28日。防止水体污染水体污染是指大量污染物质排放到水体超过水体的自净能力使水质恶化水体及其周围的生态平衡遭到破坏对人类健康、生活和生产等造成损失和污染的情况。[投影]水污染的一组图片来源：工业污染、农业污染、生活污染。师：针对以上污染来源我们应该如何防治水体污染？生：(1)工业上通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。(2)农业上提倡使用农家肥合理使用化肥和农药。(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放。 第四单元　自然界的水课题4　爱护水资源一、人类拥有的水资源既丰富又短缺地球表面约71%被水覆盖淡水资源极度缺乏3．我国属于严重缺水国家二、爱护水资源节约用水防止水体污染(1)水体污染(2)水体污染源 本节课与过去明显的不同在于：把单纯的教师传授式改为学生自学与讨论相结合学生感到很新奇。课堂上所探讨的问题就在身边更重要的是不论课前、课中都是学生唱主角比给教师当听众要有趣得多。整个教学过程师生之课题2　水的净化 知识与技能自然界中的水都不是纯水通过多种途径可以使水得到不同程度的净化。自来水生产流程及水的净化方法：吸附、沉淀、过滤和蒸馏初步学会过滤操作的基本技能技巧。硬水与软水的区别、硬水的危害和软化方法。过程与通过探究水的净化方法与自来水厂的净化流程了解净化水的方法。通过对硬水危害的调查报告、讨论交流让学生了解硬水软化的必要性并学会区分硬水和软水。情感、态度与价值观通过水的净化处理过程懂得卫生健康饮水和节约用水体会化学在实际生活中的广泛应用。通过探究活动(过滤)培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。 重点　1.知道纯水与自然水、硬水与软水的2．了解沉淀、吸附、过滤和蒸馏等净化水的方法。难点　熟练掌握过滤、蒸馏的操作方法。 纯净水、浑浊的河水、肥皂水、硬水、软水；准备过滤、蒸馏所用的仪器以及代用品。 一、导入新课请三位同学分别头戴标有“浑浊的河水”、实验室中的“自来水”和“纯净水”的帽子手拿各自所代表的水样品走到讲台上来教师请同学给他们定出合适的价格。定价引发三位同学的不满都要“讨回公道”请“物自来水取当地价纯净水取零售价) 种类 浑浊的河水 自来水 纯净水价格 1.5元/吨 2000元/吨原因 受到污染没有杀菌 经过沉淀、过滤、吸附和消毒 (广告词)经过27层提纯　　分析农村和城镇饮用水的来源及