【教案】2017年秋（新版）新人教版九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘教案.docVIP

第三单元　物 本单元内容是初中化学“双基”的重要组成部分是初中化学的核心内容。本单元教材共分为原子的构成、元素、离子、化学式与化合价四个课题它们包括原子结构模型、相对原子质量、元素、元素符号、核外电子排布、离子、化学式、化合价、相对分子质量及有关计算等内容。本单元既是学生今后学习化学的理论基础也是必不可少的学习工具。这部分内容比较抽象远离学生的生活经验学生的感性知识也不充分这就给教学带来了一定的困难。故课题1　分子和原子 知识与技能认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。过程与方法学习通过观察自然、实验、识2．能在教师的启发和指导下通过与他人合作实验的形式对有疑惑且有探究价值的问题进行研究实验中注意观察与思考相结合；对实验观察的结果和分析能用文字、图表及化学语言进行表述和交流。认识科学探究的基本程序和一般方法逐步形成良好学习习惯和方法。情感、态度与价值观体验探究活动的乐趣保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣。培养合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。2．建立“世界是物质的物质是可分的”的辩证唯物主义认识观。 重点　认识物质的微粒性；能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。难点　理解化学反应的实质。 烧杯(大小各5只)、试管、酒精灯、品红、浓氨水、酚酞溶液、酒精、水等。 一、导入新课投影四幅Flash动画画面小明站在阳台上想：湿衣服路过花店时小丸子对小英子说：我闻到了花香你闻到了吗？冲糖水时小刚感到迷惑把白砂糖放入开水中为什么糖不见了而杯中的水却有了甜味？小强指着马路问爸爸：马路为什么要隔成许多小泥块块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？以上四种现象在生活中司空见惯我相信我们一起学完分子和原子的知识以后你一定会解释以上现象。二、推进新课(一)分子及其特点[实验]品红在水中扩散你看见了什么？你怎样解释这种现象？结论1：宏观1.苯分子的照片；2.移走硅原子构成的文字活动与探究向盛有约40mL蒸馏水的烧杯中加入5～6滴酚酞试剂搅拌均匀观察溶液的颜色。取少量上述溶液置于试管中向其中慢慢滴加浓氨水观察溶液颜色有什么变化。将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中另取一个小烧杯C加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯烧杯B置于大烧杯外。引导学生观察有什么现象发生并讨论获得结论1：(1)氨水能使酚酞试剂变红。(2)C烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出有些微粒进入A烧杯中的溶液使溶液成分改变颜色变红。拓展结论并投影结论2：分子总是不断地运动的温度越高运动速率越快。结论3：分子之间有间隔气态物质的微粒间隔比较大固态、液态物质的微粒间隔比较小。考一考你苯分子照片中两个相邻苯分子间黑色的部分是什么？酒香不怕巷子深”说明了分子具有什么性质？(二)分子与原子教师引导学生通过Flash动画对比两种变化并归 水蒸发 水通电分解变化 物理变化 化学变化分子 没有改变 发生改变化学性质 没有改变 发生变化　　[分析](1)水变成水蒸气水分子没变水的化学性质没变；(2)H2O分解生成H和O水分子发生改变生成氢分子和氧分子的化学性质发生改变。分子是保持物质化学性质的最小粒子[提问]为什么不能说分子是保持物质性质的[分析]我们知道空气是一种混合物它是由氧气、氮气等纯净物组成的而氧气是由氧气分子2．原子是化学变化中的最小粒子[提问]分子和原子的本质区别是什么？[回答]在化学变化中分子可分原子不可分3．分子、原子、物质间的关系 第三单元　物质构成的奥秘课题1　分子和原子一、宏观物质都是由微小的粒子——分子、原子构成的。分子、原子是真实存在的二、分子的性质分子很小分子总是不断地运动温度越高运动速率越快分子之间有间隔气态物质的微粒间隔比较大固态、液态物质的微粒间隔比较小三、分子、原子的概念分子是保持2．原子是化学变化中的最小粒子分子、原子的区别：在化学变化中分子可分原子不可分四、用分子、原子的观点解释物理变化例如水的蒸发：水分子未变分子间隔增大化学变化的实质是分子分成原子原子重新组合新的分子 这一节教学内容几乎是全新的是学生从未接触过的内容。在明确了本课题的教学任务后教师要认真分析学生的具体情况因材施教切勿任意“拔高”。在这一节的教学中主要是以学生的探究性活动为主教师要积极引导学生进行探究使学生课题2　原子的结构 知识与技能了解原子是由质子、中子和电子构成的。初步了解相对原子质量的概念并会查相对原子质量表。过程与方法充分发挥学生的空间想象力。学习运用对比、归纳的方法在微观世界和宏观世界3．运用形象恰当的比喻减少学生对微观世界的神秘感。情感、态度与价值观对学生进行世界的物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观