机电专业剖析报告.pptVIP

机电实训室与实验室 校企合作成立专业指导委员会 聘请企业技术专家、学者参与我校教学计划的制定和调整，根据企业、行业的用工要求调整实训计划，并派专业教师到企业参观、顶岗实践，组织学生参观企业进行见习和受训，实现了招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业同步。 技能竞赛、职业资格考证 专业教师顶岗实训、出国培训 专家引领 校本培训 竞聘上岗、青蓝结对、职业生涯规划 校 内 实 训 设 备 实 训 基 地 1．教学档案管理 （1）教学管理机构健全、职责明确 （2）落实学校关于教学档案制定的规范性文件 2．日常教学管理 （1）管理规范有序、运行稳定 （2）日常教学中零教学事故 （3）重视专业教研活动、探索专业教学改革思路 （4）加强教学过程质量控制 四、专业改革 1．构建“通专结合”的机电课程体系 2．形成有特色的专业主干课 3．加强实践教学，提高学生技能 4．实施“双证书”教育 5．改革教学方法和教学手段 6．改革课程考核标准 7．加强职业素养教育，培养社会适用型人才 1．构建“通专结合”的机电课程体系 2．形成有特色的专业主干课 机械制图与CAD 机械加工基础 钳工基本技术 车工基本技术 电工基本技术 数控操作与编程 3．加强实践教学，提高学生技能 重视、加强实践教学环节教学 增加实践教学占总教学时间的比例，强化学生勇于实践的精神 通过环境的熏陶来育人 按照“产学研结合”思想安排综合性实践教学项目 实行实验、实训室开放管理 开展第二课堂活动 组织技能竞赛活动 4．实施“双证书”教育 社会用人制度对于专业教育教学有着重要的导向作用。教学计划规定：机械加工方向必考“车工”，数控加工方向必考“数控车”，任考“维修电工中级”和“钳工中级”一项。 根据统计，我校机电技术应用专业的近三年学生取证率达95.7%，就业面不断扩大。 为了加强学生职业能力的培养和考核并与社会接轨，我校创建了职业技能鉴定站和全国计算机等级考试鉴定点，学生在本校就可以考证，为学生参加各种考试、取证创造了有利的条件。 5．改革教学方法和教学手段 （1）教学方法的改革 （2）教学手段的改革 ①利用多媒体教学手段 ②贴近生活实际的教学环境 ③加强实践性教学 ④加强课程综合性实习 ⑤开设拓展性课程 6．改革课程考核标准 （1）制定机电专业课程考核标准 （2）改革考核方式，尝试灵活多样的考核形式 （3）重视学生评价 （4）建立专业题库，实行教考分离 7．加强职业素养教育，培养社会适用型人才 （1）在人才培养计划中体现职业素质教育 （2）职业素质教育改革创新的措施、力度和成效 ①开展丰富多彩的专业专题讲座 ②定期送学生到校外实训基地进行实践训练 ③加大投入，保证职业素质教育计划的顺利实施， ④开展学生心理咨询工作 五、专业改革的思考 课程改革可以从三个方面推进 课程内容的整合 教学方法的改革 改革评价 1．综合化课程突出了能力为本位的课程特征 2．专业核心课突出了“以学生为中心”的课程模式 3.课程改革突出了针对性和实用性 六、产学研合作 1．产学结合，建立产业界背景的课程标准 2．实训基地规划与建设是我校产学结合的成果 3.?派送教师到企业实习，培养双师素质教师 4．校企合作开展技术应用研究 5.订单培养 市场调研——走进企业 课题研究引领专业课程建设 校企合作 联合办学 工学结合、校企合作、顶岗实习 七、目前存在的主要问题 1、目前，机电专业课程体体系和教学方法还不能完全适应高技能人才的培养目标，仍带有学科痕迹。 2、尽管机电技术应用专业的教师技能水平较以前有很大的提高，但综合实践能力强、综合素质高的双师素质教师队伍还不够雄壮，有时不能真正发挥双师教师的作用。同时，教师的科研和技术开发能力亟待提高。 3.实训基地建设还需进一步加大投入，目前技术性较强的仿真实训环境还不够充足。 八、整改思路 1、进一步提高对中等职业教育办学指导思想的认识，深刻领会“中、高级技能人才”的内涵。 2、加大力度采取有效措施强化教师的实践能力，真正建立一支“培养中、高级技能人才”的双师型教师队伍，这是今后专业建设的核心内容。 3、以实施职业资格证书制度为切入点，推动教学改革，完善以职业实践为主线的课程结构。 4、以工程技术、产品生产项目为模式开发技术实训项目，增加仿真的实训场所数量。使学生在学校就能见到技术现场的情景、摸到技术现场的设备。 5、进一步落实产学研结合发展