南京市第十三中学技术实践中心介绍.pptVIP

欢迎兄弟学校教师莅临指导技术实践中心 通用技术课程特点 通用技术课程是社会发展和人才培养需要而产生的普通高中的新课程 是以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标 是一门立足实践，科学和人文融合，强调各学科、各方面知识的综合应用，特别注重创造的课程 是具有重要现实意义的新课程。 技术实践中心概况 我校重视通用技术课程的开设，努力通过通用技术课程的平台促进学生的特长发展和全面发展。已经基本形成了具有电子和机器人特色的，符合新课程教学目标要求的通用技术特色课程。 技术实践中心包括有4个通用技术实践室、1个科技活动室、教研组办公室和器材室。 实践室的建设理念 实践室建设 采用“教、做、学”合一模式，力求能达到让学生在实践室的学习中，融入技术世界，增强其社会适应性；在创造活动中激发出创造欲望，培养其创新精神；在技术与设计的实践中强化手脑并用，发展其实践能力；同时增进文化理解，改善学习方式，提高其交流和表达的能力，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。 全新的《简易机器人制作》实践室 基本全新的《技术与设计2》实践室 修旧出新的《技术与设计1》 实践室 改建的《电子控制技术》实践室 重视工具的教育作用 大型工具的展示和使用 多媒体操作台的设计 仪器设备和学生作品的展示 方便取存器材的货架 使用和管理制度 技术与设计1实践室使用管理制度 技术与设计2实践室使用管理制度 简易机器人制作实践室使用管理制度 电子控制实践室使用管理制度 科技活动室使用管理制度 §2.3技术试验及其方法教材分析 南京市第十三中学 罗洁华 Email:luojiehua@nj13z.cn 《技术世界中的设计》的地位 《技术与设计1》是通用技术的基础内容，是普通高中学生的必修模块，是《技术与设计2》的基础。 技术设计是《技术与设计1》的基本内容，本章将技术的性质与技术设计联系起来，是由技术到设计的过渡章节，是全书的基础章节，对后面的学习内容起奠基作用。 《 §2.3技术试验及其方法》的地位 本节内容是贯穿全书始终的基本内容 新课程标准强调重视技术试验的教学 技术试验在技术发明、技术革新、技术推广过程中作用不可忽视，是解决技术问题的一个重要方法。 认识技术实验及其方法是技术素养的一个重要方面 本节内容与第一节和第二节内容不存在严格的逻辑关系。实际上，第一节第二节包含很多技术试验的内容。象著名的铁锹试验、灯的试验等，不过案例所表达的侧重点不同。 本节的教学目标 知识与技能 认识技术试验，了解技术试验的重要性 能够观察、设计和操作简单的技术试验 能比较规范地写出简单的技术试验报告 过程与方法 通过观察视频和图片信息，阅读课本文字材料，交流对技术试验的认识和理解，认识技术试验，了解技术试验的重要性 通过对纸张结构造型与强度关系的探究试验相关的讨论和实践，学会简单技术试验的设计和操作 通过阅读课本掌握试验报告的要素，在分析和实践中学会书写比较规范的简单试验报告 情感态度与价值观 在观察、分析、交流、实践技术试验中形成认真严谨的科学态度 在踏踏实实的试验过程中培养良好的学习品质，形成一定的创新精神和实践能力 强化技术试验的意识，形成一定的技术素养 本节的重难点分析 重点 技术试验的重要性 能进行简单的技术试验（设计和操作） 写出试验报告（比较规范的） 难点 技术试验的设计和分析 将技术试验区别于科学实验 学生情况分析 进入中学以后，学生经历过很多理化生实验，但对技术试验是很陌生的，甚至会将两者等同起来。 学生不了解技术试验的实施方法以及试验报告的撰写和理化生实验报告的区别，有些内容是可以借鉴的。 由于应试教育的影响，学生很少有技术试验的实际经历，缺乏试验设计的能力。 教材分析和实施建议： 视频或图片引入（如技术试验卫星，材料强度试验，汽车碰撞试验等案例铺垫）， 学生阅读P.36正文提取如下信息交流： 什么是技术试验？可以用日常生活中的技术试验说明，用自己知道的影响比较大的案例说明，用视频反映的案例说明； 试验和实验有和区别？用实例说明； 技术试验活动的作用？（是~的验证，是~的关键，是~的基本方法和手段，是~的有力保障） 阅读P.37案例分析提取如下信息交流： 案例想说明什么问题？ 技术试验的意义？（~的改进和完善，~降低到最低，消费者鉴别~） 线索：案例——概念——案例 活动：观看-阅读-交流-试验 设计一个试验场景引学生实践技术试验 如：电子元件性能试验，布料的检验，板凳承重等 对技术试验的分类只需要简单叙述即可，对范围不同的分类，一张幻灯片打出即可，或者让全体学生根据幻灯打出的内容大声读出，1分钟解决 对目的不同的分类稍作说明，引导学生就前面交流过的案例对号，如强度、硬度、承重等性能试验较重分量；优化试验：如植物栽种方法的对比试验