警高級學日文教授法再探陳艷紅 「警學高級日文」教授法再探.pdfVIP

通識教育與警察學術研討會論文集 「警學高級日文「警學高級日文 」教授法」教授法再探再探 「「警學高級日文警學高級日文 」」教授法教授法再探再探 陳艷紅陳艷紅 陳艷紅陳艷紅 中央警察大學通識教育中心教授中央警察大學通識教育中心教授 中央警察大學通識教育中心教授中央警察大學通識教育中心教授 摘要摘要 ：本課程： 進入綜合型文章閱讀的階段 ，立即面臨的難題就是，學 摘要摘要 ：： 習者的語法結構未建立 ，處處遇到問題，凡此挫折感會令其喪失學習 意願 。自授課以來，指導者與學習者之間透過網路傳遞教材，繳交作 業，上課時投影片秀出批改後的作業 ；播放學習者努力錄製的教材閱 讀，自然形成一股 「輸人不輸陣」的榮譽感 。此種授課方式 ，提供學 習者更充實的 「警學高級日文」內涵 ，同時也是筆者教學生涯的自我 肯定 。 關鍵關鍵詞：詞 ：研究生第二外文、投影片、指導與學習之互動 關鍵關鍵詞詞 ：： 綱目綱目 ： ： 綱目綱目 ：： 壹、前言 貳、名詞 句到動詞句 參、總體 句型分析 肆、作業精選 伍、細部文法說明 陸、讀解能力訓練 柒、結語 參考資料 壹、壹 、前言前言 壹壹 、、前言前言 筆者於 2006 年通識教育中心舉辦之教學研討會中 ，發表「『警學高級日文』教授法 之探討 」，本文為其後續之研究報告 ，針對本課程之教授法 做更進一步之探討 。從科目 名稱「警學高級日文」的字面意思即可明瞭課程設計的目的 ，是要研究生透過日文學習， 認知日本警察制度與社會現況 ，以作為其行政警察研究題材以及日後在工作上之運用。 「『警學高級日文』教授法之探討」（以下簡稱前文）側重於由基礎會話句型轉進網 路文字的調適 。基礎會話句型採用 『大家的日本語』第一課到第七課 ；網路文字選取短 句，並搭配電腦軟體之使用 ，使學習者熟習日文文章的方式。 筆者採行投影片教學 ，每一課『大家的日本語』都有一套與警察 相關語彙之投影片 ， 第一課到第七課的 句型以名詞句為主 ，結構比較簡單 。但為要銜接綜合文章之讀解，在 進入動詞句的階段就要隨機嘗試由 「會話體」熟習 「普通體」的文法構造 。這銜接的過 程即為考驗教師教材選擇與授課方式之應變能力 。 其次 ，進入綜合型文章閱讀的階段，立即面臨的難題就是 ，學習者的語法結構未建 立，處處遇到問題 ，強烈的挫折感會令學習者喪失學習意願。本文即針對這兩個關鍵點 加以探討 ，試圖從每一次授課中尋求更為有效的授課方式 ，提供學習者更充實的「警學 高級日文 」，同時也是筆者教學生涯的自我肯定 。 119 「警學高級日文」教授法再探 貳、貳 、名詞句到動詞句名詞句到動詞句 貳貳 、、名詞句到動詞句名詞句到動詞句 延續 前文之授課目標 ，筆者採行以奠定「聽說讀寫」四技能為縱軸 ，以日本行政警 察相關語彙為橫軸的架構 ，訂定教學計畫。要奠定「聽說讀寫」四技能的主教材採用一 般日文學習教材 『大家的日本語』；要累積行政警察相關語彙即利用網路上 ，例如日本 警察廳等日本警察相關的網站資料 。以下簡單 介紹教學大綱 。 第一學期 ：五十音、人稱、物品、場所、時刻、自動詞、他動詞、授受、女警的一天及 時事等 、 第二學期 ：網路惡質商法 、痴漢、住屋防範110 及時事等 、 第三學期 ：日本警察白皮書 、 第四學期 ：日本警察法、 筆者如上暫定兩年四學期 「警學高級日文」的教學大綱 ，其中從第二學期開始，即 進入綜合練習的授課方式 。是以，在第一學期就