五年级图形的面积学案教案.docVIP

教师: 廖老师 学生: 年级: 科目： . 时间: 2011 年 月 日 课次： . 一、教学目的与考点分析 1.教学目的 在探索活动中，归纳组合图形面积的计算方法。 能正确计算组合图形的面积，并能解决相应的实际问题。 能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。单元学习内容的前后联系 2.考点分析 重点、难点：1.组合图形的面积计算 二、教学过程 下列图新的面积是多少？ 怎么算的呢？ 2、归纳提高 师：请同学们想一想，具体方法有哪些呢？ 生：将组合图形进行分割，然后再进行计算。师：为什么要补上一块呢？ 生：补一块就成基本图形了。 师：这种方法叫添补的方法，将原图形补充为基本图形，然后求出整个儿图形的面积，然后再减去补充的部分的面积 填表： 图形名称 面积公式(文字) 面积公式(字母) 长方形 正方形 平行四边形 三角形 梯形 3、巩固练习（见学案） 三、本次课后作业： 如图的中间是一个正方形的花坛，边长20米，在花坛周围有一条宽2米的小路，小路的面积是多少平方米？（10分） 右图为一面墙，这面墙每平方米需要60块砖，砌这面墙需要多少块砖？（10分） 一块地，它的种茄子，种辣椒，其余的种黄瓜。 画出这块的示意图。（10分） 瓜地的面积占这块地的几分之几？（10分） 四、计算下面图形中阴影部分的面积。 30dm 12dm 5m 25dm 5m 成都起航教育个性化教育学案 质量至上 精益求精 起航教育教务处 3m