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高三历史试题分析 齐河县实验中学高三历史组 试题分析 在学校的统一安排下，我校高三在2010年一月中旬进行了统一检测，。历史检测考察范围是必修1、2、3，侧重于对必修三的考察。试题难度较低，考察的主要是基础知识，检测的目的是考察学生一轮复习的效果。试题分客观题（25小题）和主观题（3题）。 从总体看，试题难易程度适中，符合我校学生的实际，既能客观地考察一轮复习的效果，又能增强学生复习的信心，为下一阶段的复习打下了基础。 试卷分析 成绩分析：本次检测参加考试的为文科12、13、19班，美术特长班没有参加考试。考试及格率为47.1%，最高分为89分，50分以下为32人，比上次检测有了很大减少，说明前一阶段倾向于基础知识，照顾大多数学生的复习策略取得了较好的效果，学生的复习积极性有了较大提高。 试卷失分原因及存在的问题 客观题出错率较高的是第1、5、8、19、24题，失分原因主要有：1）从材料中抽取有效信息的能力较差，不能将材料提示信息与所学知识相联系。 2）比较归纳能力较差，如第5题，不能正确比较普罗他格拉与王守仁的思想，反映了学生对所学知识没有从本质上掌握的现状。 3）审题马虎，如第五题，没有看清这是一道反向选择题，导致出错。 主观题存在的问题主要有： 对材料中的有效信息的归纳概括能力较差，不能用学术语言进行概括，很多同学局限于引用材料中的原话来回答问题，导致要点不能清楚的表达出来，影响答题的质量。 学生获取和解读能力以及调动和运用能力欠缺，如第27题，材料一中钟的高度为1.842米，很多学生不能从这一信息中解读出1.842米是象征1842年这一信息，也就无法把它和鸦片战争联系起来，答题的效果就很差了。 学生的书写规范化还要进一步提高。 下一步的打算、措施 在下一阶段的复习中，要扎实落实基础知识，查漏补缺，特别是考纲中新增加的条目知识。 加强审题解题的指导。一定要提醒学生落笔答题前要认清题意，读懂命题者的考察意图，根据要求来回答问题。 精选精炼精讲。注意根据我校学生的特点精选试题，注意培养学生从材料中提取信息比较分析、用自己的语言来表达对材料或所学知识的能力。 教有计划、适度训练。高三要发挥学校备课组的作用，结合新课程理念及要求，，及早落实制定下一阶段主题复习计划、课时安排及检测计划，以克服教无计划，交到哪里算哪里的现象。考试训练要适度，要符合我校学生的实际，不是越多越好，目的是帮助学生分析问题，找到符合自身的学习方法。对中下学生应该给予他们更多的时间去消化基础知识，不能统一要求。