教研计划.(2011——2012学年)doc.docVIP

教 研 计 划 （2011--2012学年） 一、指导思想 1、认真贯彻落实上级有关教育教学工作要求，以科学发展观统领教研工作的全局，促进教育教学质量的全面提高。 2、转变教研观念，强化服务意识；调整教研思路，提高教研地位；提升教研层次，增强教研实效；以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，努力开创我校教研教学工作新局面。 二、转变思想观念 结合我校实际开展教研活动，主要转变教师的思想观念，提高他们的认识水平。针对这一现状，从以下几个方面展开： 1、从实际出发，立足校本教研，促进教师发展，提高教学质量。 2、在教师会议上从多个角度、全方位的进行学习有关 文件内容，使教师们深刻领会其内含，从而增强他们的思想意识。 3、对思想落后的个别教师进行谈话，使其充分认识到当前教育的发展形势，使他们真正的认识到停止不前就是后退。 4、引领教师们进行听、评课活动，着重加强评课环节的处理，使教师们在相互讨论、交流中，主要谈听课后的体会；然后，经老师们共同研究，制定出切合课堂教学实际的方案；最后，教师们加以有效实施。 三、优化教研课题 1、为将教研活动落到实处，真正体现其价值。本学年结合我校实际——刚参加工作的年轻教师较多、代课教师偏多、部分公立教师呈老龄化趋势发展等不同情况。因此，我们立足校本教研，计划在开学初期，组织新教师参加听、评课学习活动，针对他们提出的问题进行小教研。 2、本学期计划从以下几个方面进行教研 （1）低年级学生学习习惯的培养。 （2）教师驾驭课堂能力的培养。 （3）怎样才能更好的启发学生思考。 （4）活跃课堂气氛的策略。 （5）如何管理好后进生。 （6）如何端正学生的学习态度。 （7）怎样做好“家校联系”工作。 （8）教师课堂语言设计的技巧。 四、教研模式的创新 本学期在教研模式方面进行大胆创新。经领导班子研究决定，将以往那种“教研组长读、组内成员写、会后一起抄”的形式，转变为“教研前将活动课题下发到教师们手中，查阅资料，做好一切准备工作→教研活动时，教师们可以根据每次活动的主题，首先在教研组长下发的稿纸上将自己的建议或丰富的经验归纳、记录下来→教研组成员逐一进行发言→组内进行交流研究，归纳整理本次活动的结论”。 五、教研制度的创新，建立量化考核制度 1、为使教研活动落到实处。本学期，结合我校实际，现将上一学期的教研制度做以适当调整。在教研活动过程中，教师们要积极发言，献计献策。否则，视情况将在教研活动考核中进行适当扣分。 2、严格教研活动纪律。活动过程中禁止谈与活动内容无关的事情。在给予两次暗示的情况下，仍然出现闲聊的现象，视情况将在教研活动考核分数中进行适当扣分。 五、开展丰富多彩的教研活动 1、开展扎实有效的听评课活动。本学期将紧紧围绕两点去抓。即：老师在授课过程中，是否能够体现学生“会学”和“学会”两个方面。 2、 结合我校实际--本学期代课教师多、刚参加工作的教师多，还有部分教师呈老龄化发展趋势；针对他们教学经验少、管理学生不得法，教学方式陈旧等情况，我校计划本学期采用不同手段、多种渠道，立足校本教研，促进教师发展，从而提高教学质量。 3、举行四册展评活动。每月一次的四册大检查结束后，将评出的优秀教案及学生作业，在学科组内进行展示，充分发挥骨干教师的引领作用，以更好的带动工作落后的个别教师。做好引领工作，先进带动落后。使之起到共同学习、共同进步的作用，促进教师们的共同发展。 4、本学期，结合上级文件精神，计划在语、数学科组中，分别就学生的书写、计算能力方面的培养，安排一些比赛活动，为其他方面的发展打好坚实的基础。 李 孝 堂 小 学 2011 年 9 月