美在民间说课稿.docVIP

****************************************************************** 遵义师范学院 教案题目： 系 别 美术系 专 业 美术教育学 年 级 08级 姓 名 李佳雨 学 号 08411201016 指导教师 杨萍 时 间 2011年5月 《美在民间——中国民间美术》的说课稿 尊敬的各位老师、领导： 你们好!我是08级美术系一班的李佳雨，今天我要为大家讲的课题是 《美在民间——中国民间美术》本课是普通高中课程标准实验教科书 美术鉴赏 第九课的内容 本课的教学领域是美术鉴赏 首先,我对本节教材进行一些分析: 《美在民间——中国民间美术》是普通高中课程标准实验教科书美术鉴赏 第九课 的内容。本节课主要介绍了剪纸、皮影、泥塑、年画这四种民间美术的历史、用途、材质、种类等，它们作为民间美术的成员是具有一定代表意义的。本课旨在通过让学生了解这四种民间美术形式而领会包括其它中国民间美术丰富的文化蕴含，学会如何鉴赏这些具有传统文化价值的民间美术，学会如何取其精华，去其糟粕。而在此之前学生已学习了《学些美术鉴赏知识》，这为过渡到本课的学习起了铺垫作用。 根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标： 首先是知识目标，我们要使学生了解中国民间美术的基本知识和特点及中国民间美术的文化价值并且理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识中国民间美术。 次者是能力目标，要让学生学会运用多种方法或利用现代信息技术收集民间美术的有关信息并懂得中国民间美术鉴赏的方法，恰当使用美术术语，以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流。 再者是情感目标，我们的任务是使学生积极参与本节课的民间美术鉴赏活动，培养学生热爱祖国优秀传统文化的爱国情操。 根据本节课的内容和教学大纲，我确定了本课的重点是着重分析民间美术的特点及形式语言特征，难点是怎样让学生学会用美术语言去鉴赏各种民间美术作品。 下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈： 教学方法 本课我主要采用了情景导入法，图片展示法，演示法，讲授法，评价法等相结合的教学方法。 那么又如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标呢？基于本节课的特点，我着重采用图片展示法和演示法的教学方法，这样既形象又生动，可以使学生清楚的明白什么样的艺术才是民间艺术。 学法 下面我们再来说说学法 针对本课欣赏.评述型的教学领域，以及高中生紧张的学习状态和较完善的知识储备，我主要采用了合作式、探究式、、和表达式相结合的学习方法。以上就是我对于本节课学生的学法的分析。 三、教学过程 最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程： 引入新课： 首先，以小游戏开始引入课题——中国民间美术 我设置的游戏是，请同学们用已学过的知识对手中课前准备好的剪纸进行简短评价，以小组为单位，每小组派一名代表。给大家30秒的准备时间。我们比一比哪个小组速度最快，效率最高，赢得第一的小组会获得一份神秘礼物哦。 这样的导课方法可以集中学生的注意力，将精力转移到课堂上，不至于上课时还想着课间里发生的事情； 游戏结束，引出主题后，老师直接点明这堂课要学的知识点，使学生更清楚今天所学知识哪些是重难点，学生就可以有针对性的掌握这堂课； 2、讲授新课： 讲解剪纸艺术的种类和特点及鉴赏方法和技法，让学生了解剪纸作为民间美术之一的历史、含义、种类、和审美鉴赏方法； 展示皮影图片并讲解皮影的历史、文化内涵、特点、构成、鉴赏方法，让学生发散思维、激发学生的创新思维，使学生学会探究性的自主学习方式； 讲解课本中的第三部分--泥塑，给泥塑分种类并展示图片讲解泥塑的鉴赏方法。 让学生更加明确泥塑作为民间美术的一种该如何正确鉴赏； 简单讲解年画的历史、用途、题材，分析年画的内涵，讲解年画的赏析方法。 针对课本中所给范图向学生提出问题：通过这节课的学习，谁可以总结出民间美术的特点以及鉴赏的通用方法？然后，由教师总结学生的回答以得出民间美术鉴赏方法。这样可以让学生养成仔细观察和主动思考的学习习惯，以及进一步明确民间美术的鉴赏方法。 是出示一组图片分别让学生以小组为单位进行讨论并用自己的观点采用一种或多种方法描述、分