十三课导学案.docVIP

第四单元 13、夜莺的歌声 导学案 教案 一、阅读小资料： 苏联卫国战争：苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。20世纪30年代前后，德国、意大利、日本三国相继建立法西斯政权，他们对内实行恐怖统治，对外进行侵略扩张。日本帝国主义侵占了我国东北三省，继而对我国发动全面进攻。1941年6月22日德国突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。在苏联的伟大的反法西斯卫国战争中涌现出很多卫国英雄，被苏联政府追认为“苏联英雄”的卓娅，被游击队员称作“小夜莺”的男孩。小夜莺巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗。 二、初读课文。 1、快速、正确读课文。 2、理解词语。 （ ）：地方开阔，没有树木、建筑物等。 （ ）：非常安静，一点声音也没有。 （ ）：看不起，不放在眼里。 （ ）：精神高度集中。 （ ）：声音抑扬动听。 （ ）：兴趣非常浓厚的样子。 3、课文分段：大段与大段间留有空白。这篇课文共有 （ ）个大段。 4、解题:“夜莺的歌声”指的是（ ） a 夜莺的叫声 b 小男孩的口哨声 三、细读课文。 1、细细地朗读第三大段： 德国兵走到林中空地上的时候，突然从松树林里发出一声口哨声，像回声一样回答了孩子。 孩子 德国兵 想想前后内容，孩子的表现，这次事情是（ ） a 碰巧发生的 b 有计划，有安排的 2、细细地朗读第二大段： 夜莺的叫声代表（ ）， 杜鹃的叫声代表（ ）。 夜莺和杜鹃的叫声表面看只是好听的鸟叫声，其实是小男孩 3、联系第二、三大段： 读读第33段： （1）“我们在后面加油。”“加油”是指 （2）“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺。”不要忘了小夜莺 。现在幸福生活的人们不要忘了小夜莺，也不要忘了 读读第34段: （3）你怎样理解“那歌声已经没有什么新鲜的意思了”？ a 森林里的人们听多了、听烦了。 B 森林里的人们已经从夜莺那里获得了全部的敌情。 （4）从33、34两大段内容中，我们可以了解到： 小男孩 德国兵 4、细细地朗读第一大段： （1）画出描写德国兵语言、动作、神态的句子，读一读。 （2）小组内读一读，谈谈自己对德国兵的印象： （举文中德国兵的举动说一说） （3）画出描写小男孩语言、动作、神态的句子，读一读。 （4）“这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。” （联系第1段）小夜莺 （5）孩子从嘴里掏出一个小玩意，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。(　　　　) ａ　孩子口哨吹得好，心里很快活。 ｂ　“快活”在这里反映了孩子在敌人面前表现出了超乎寻常的镇静，有胆量。 （6）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。”（ ） a 孩子误解了德军的话，没想到德军是在问有没有其他的人。 B 孩子一语双关，这些动物都是指敌人。 （7）读一读15、16段： “野兽”是指 ，小夜莺把德国兵说成“野兽”一是（ ）敌人，二是（ ）敌人。 破折号的作用是（　　　　　） ａ　解释、说明　　　ｂ　表示意思递进或转折 “我们的大地给予我们足够的食品　　　我们将共享。”破折号的作用是（ ） “军官想着，轻蔑地微笑了一下。”是因为： a 笑小夜莺是个蠢东西。 B 德国军官认为小夜莺很蠢，让他带路很放心。 （8）读一读20～23段： “他好