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[初中教育]谈谈中小学骨干教师的培养、评审等 若干问题2010。3
谈谈中小学骨干教师的培养、评审等若干问题 无锡市教育研究中心 徐敏南 无锡市中小学教师现状 中小学教师数5.1万人 中学高级教师数为11.7% 中学一级教师数为70%左右 无锡市教育局的三个工程(2002年) 一、“千、百、十”工程(校长) 二、“三立工程”(青年教师) 三、“名师工程”(骨干教师) “三达标”的内涵: 教学规范达标 德育规范达标 教育能力达标 2、青年教师“三立工程” 2002年启动 “三立”:立志、立德、立业。 立志:立振兴教育、报效祖国远大志向 立德:立爱教爱生、无私奉献高尚师德 立业:立承上启下、与时俱进伟大业绩 二、骨干教师队伍建设(名师工程) 五个梯级(金字塔形) 1、三年评一次教学新秀600人×4=2400人 2、三年评一次教学能手400人×5=2000人 3、三年评一次学科带头人200人×5=1000人 4、三年评一次无锡市名教师30人×4=120人 5、三年评一次江苏省特级教师25人×10=250人 6、二年评一次教授级高级教师16人左右×2=32人 7、人民教育家培养对象5人、学术技术带头人培养对象30人,约5000人左右,占教师数的10%,加上各区的区级骨干教师,约占20%左右。目标25%左右。 三、条件的侧重点 评无锡市教学新秀、教学能手,重点在课堂教学能力方面; 评学科带头人以上级别的荣誉,则教育、教学、科研三者并重。 1、教学新秀 2篇市级以上论文。市评优课三等 奖以上者可直接参评。35周岁以 下。 2、教学能手 1省1市论文,市评优课二等奖以 上者可抵一篇省级论文。45周岁 以下。原则上是教学新秀。 3、学科带头人 近五年省级论文二篇(二等奖 以上),本专业论文至少一篇。 高级教师三年以上,原则上是教 学能手,45周岁以上的除外。 教学新秀:①论文 ②业务测试 ③上课 (各区) 教学能手:①论文 ②单元分析或说课 ③命制试卷或学科基础知识测 试 ④上课(各区) 学科带头人:①论文 ②测试、制卷或单 元教材分析 ③理论讲座 ④上课(大市) 4、市名师:近五年3篇省级论文或专著、有研究课题、 指导青年教师。 原则上是学科带头人、近五年考核至少一次 优、在职。 5、特级教师:在职,近三年考核至少一次优、一线任 教。 近五年正式出版学术专著或公开发表省级 论文3篇。(教研员5篇) 指导青年教师、作学术讲座,有研究课 题。民意测试(学生、教师) 同意票数超2/3。(全省1.5‰) 原则上学科带头人以上。 6、教授级教师:(略) 省特级教师评选程序 1、各市(县)区成立推荐领导小组。(市不少于17人,区不少于11人)。 2、各县(区)教育行政部门根据条件确定推荐人选,聘请两名特级教师推荐,上报市教育局。 3、市推荐领导小组:①召开师生座谈会 ②民意测验 ③上课 ④按条件要求审材料排序 ⑤确定推荐人选,公示一周 ⑥上报省里 ⑦省里评审 ⑧上报省政府审批 ⑨教师节颁证。 四、特级教师评审应注意的几点: 1、三年内年度考核至少有一次优秀。 2、正职校长、书记、教研员占20%的比例,副校长占教师比例。 3、校长必须上课,从事本学科教
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