生物的生殖类型教案.docVIP

第五章 生物的生殖和发育 第一节　生物的生殖 一、生殖的类型 　　教学目的 　　1B：识记）。 　　2B：识记）。 　　3B：识记）。 　教学重点 1．无性生殖的概念和特点。 2．有性生殖的概念和意义。 　　　教学难点 　教学用具 几种常见的无性生殖方式的教学软件；被子植物有性生殖过程的教学软件；学生实践活动的录像，实物投影，接种箱，微型马铃薯，组培苗若干，被污染的培养基若干。 教学方法 教师讲述、启发与学生观察、讨论相结合。 课时安排 1课时。 板 书 教学过程 第五章 生物的生殖和发育 第一节 生物的生殖 一、生殖的类型 （一）无性生殖 1．无性生殖的方式： 分裂生殖； 出芽生殖； 孢于生殖； 营养生殖。 2．无性生殖的概念： 不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式叫无性生殖。 　 　3 　4．植物的组织培养 （1）理论依据：植物细胞的全能性。 　 　 　 2）植物组织培养的过程。 （3）植物组织培养的优点。 （4）植物组织培养的应用 　 　 　 1．被子植物有性生殖的过程 2．有性生殖的概念： 由亲本产生有性生殖细胞（也叫配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式，叫做有性生殖。 3．有性生殖的意义 引言：我们都知道生物体的寿命是有限的，那么大家是否考虑过这样一个问题，为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝？ （答：是由于生物体具有生殖和发育的特点。这就是第五章的内容 生物的生殖和发育） 　　 　　 　　 （大屏幕显示变形虫的分裂生殖、酵母菌的出芽生殖、根霉的孢子生殖、草霉的营养生殖过程。） 民间有句谚语叫：“有意栽花花不活，无心插柳柳成荫”，那么谁能回答一下，人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树？ 　　　　 　　 　　 　　 　　 　　　　　　 　　 （答：略。） （大屏幕显示组织培养的流程图及以胡萝卜为例的组培动画过程。） 讲述：在无菌条件下，将植物体器官或组织（如芽、茎尖、根尖或花药）的一部分切下来，放在适当的人工培养基上进行离体培养，这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织——愈伤组织。在适当的光照、温度和一定的营养物质与激素等条件下，愈伤组织便开始分化，产生出植物的各种组织和器官，进而发育成一个完整的植株。 讲述：植物组织培养的优点：不仅从植物体上取材少、培养周期短、繁殖率高，而且便于自动化管理。 讲述：目前，这项技术已经在花卉和果树的快速繁殖、培育无病毒植物等方面得到了广泛的应用。例如，用一个兰花茎尖就可以在一年内生产出400万株兰花苗。又如，长期进行无性繁殖的植物，体内往往和会积累大量的病毒，从而影响植物的产量或观赏价值。研究发现，这些植物只有根尖和茎尖中不含病毒。因此，人们用茎尖进行组织培养，就得到了多种植物（马铃薯、草莓、百合、菊花等）的无病毒植株，取得可观的经济效益。 讲述：刚才我们学习了生物的无性生殖的知识，实际上大多数种类生物的生殖方式是有性生殖。下面我们以被子植物为例，来学习有性生殖的知识。 花是被子植物进行有性生殖的器官，我们先来认识一下花的结构；（大屏幕显示被子植物花的结构、胚珠的结构、双受精的过程及种子的形成过程。） 问：花粉粒和卵细胞分别是从花的哪个部分产生的？ 答：花粉粒是在雄蕊的花药中形成的。有些植物的成熟花粉粒里面含有两个精子，有些则含有一个生殖细胞，这个生殖细胞要在花粉粒萌发并长出花粉管以后才分裂成为两个精子。 卵细胞位于胚珠中。一朵花的子房里面，往往生有一至数枚胚珠。胚珠的外层是株被，里面是胚囊。在成熟的胚囊中，位于中央的两个核是极核，靠近株孔的一个较大的细胞就是卵细胞。 问：什么是双受精？在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合？ （答：花开放以后，通过传粉，花粉粒被传送到雌蕊的柱头上。不久花粉粒萌发并长出花粉管。里面的两个精子通过花粉管到达胚囊：一个精子与卵细胞结合，形成受精卵；另一个精子与两个极核结合，形成受精的极核。这种受精方式叫做双受精。 受精卵将来发育成胚，受精的极核将来发育成胚乳。胚是一个新个体的幼体。种子的形成过程中有生殖细胞的产生及结合。） 讲述：像被子植物生殖这样，由亲本产生有性生殖细胞（也叫做配子），经过两性生殖细胞（如卵细胞和精子）的结合，成为合子（如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖方式，叫做有性生殖。 讲述：在被子植物有性生殖过程中，由于两性生殖细胞分别来自不同的亲本，因此，有性生殖的后代具有了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，这对于生物的进化具有重要意义。 总结：本节课我