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第三章 健肺强肾 精力充沛 第二节 排 泄 一、肾脏 说课稿 闫姝妤 一、说教材 本节的中心内容是说明人体在利用细胞内物质氧化分解所释放能量的同时，会产生代谢废物，这些废物必须及时排出体外。排泄代谢废物的主要途径有三条，其中肾脏是形成尿液的主要器官，所以在第一课时《肾脏》中重点是了解肾脏的结构。在有条件的学校安排学生观察猪、羊等哺乳动物的肾脏。在学生能辨认皮质、髓质和肾盂的基础上，重点认识肾单位的结构组成，理解肾单位的结构对学习尿的形成至关重要。学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和动手实验的能力。教材还介绍了生活中如何注意保护肾脏等知识，这对学生关注健康，树立保护自我意识都有非常重要的影响。 二、说教学目标 知识目标 1.简述肾的结构。 2.用示意图表示肾单位的结构。 3.简述人体排泄的三种途径。 能力目标 通过解剖动物肾脏的操作，提高动手操作能力。 情感目标 通过本课的学习，认识到肾脏自我保护的重要性，远离不健康的生活习惯。 三、说重点难点 重点：肾脏的结构。 难点：肾单位的结构。 四、说教学媒体 图片、视频资源、教学课件 五、说教学过程 一、新课导入 据不完全统计，肾功能衰竭导致的尿毒症患者逐年上升，每年每百万人中就要100-150人患病，每年有2200人需要肾移植。提问：同学们了解自己的肾脏吗？今天我们就一起来认识一下我们的肾脏。 二、合作探究 1、自学导航一 请同学们阅读58页内容，找出肾脏的位置和形状。 出示泌尿系统模式图，学生通过观察与思考回答，肾脏的位置，形状和颜色。 请阅读58页内容及59页图3—15，填充肾脏纵切图。 学生阅读课本并填充。 请同学们再次阅读58页内容，填充以下表格。 分布位置 颜色或形状 皮质 髓质 肾盂 2、自学导航二 请同学们阅读59页内容及图3-16，了解肾脏的内部结构。 播放视频“肾单位的结构”，学生总结。 学生动手做一做：参照图3—16中的肾小体示意图，用塑料管、气球和毛线，制作肾小体结构模型，理解肾小体的结构。 学生动手画一画：画出肾单位的简易图，标出各部分名称。 3、自学导航三 请同学们阅读59—60页内容，了解肾脏保健的相关知识。 呼吸道感染（感冒、扁桃体发炎） 引发肾炎。 皮肤感染（疮疖等）引发肾炎。 女生注意经期卫生。 防止药物毒副作用对肾脏的伤害。 同学们，学了这节课以后，你们一定收获很多，我们来检验一下你的成果吧！ 六、说教学反思 肾单位的结构是本节的难点，布置学生以实验小组为单位观察肾脏内部结构示意图，认识肾单位的组成，并用语言叙述。最后结合课件演示和自制的肾单位模型进行突破。 在肾单位中，作为肾小囊的这一结构，我一开始选择的是用细铁丝，弯成这样的形状；然后又用漏斗来代替，总感觉有一些牵强。后来用气球来向内凹陷来演示，很形象，使学生很容易理解。材料也非常容易获得，便于制作和演示。另外，将出球小动脉的一端延伸，缠绕肾小管部分，就可以将尿的形成过程全部进行演示，对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。 3