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第二学年道德教育全年计划 第一学期 周次 日期 课文 价值 内容标准 学习标准 活动 备注 (一) 我和家人 的宗教 1． 信奉上苍 1．相信上苍的存在。祂是宇宙的创造者，必须听从祂的旨意，并以宗教信仰及遵守国家原则为基础。 1.1 遵守与奉行已成为各家庭的准则的宗教礼仪 在完成本课后，学生能： 讲述家庭的宗教仪礼 讲述尊重家庭宗教仪礼的方法 领悟尊重家庭宗教仪礼的重要性 与家人一同进行宗教仪礼 学生根据旧有经验说出与家人相处的仪礼。 学生根据图意讲述尊重家庭宗教仪礼的方法。 学生列出尊重家庭宗教仪礼的重要性。 指示学生模拟表演课图中的情景。 B1D11E1 B2D11E1 B2D11E2 B3D11E1 B4D11E1 B5D11E1 B6D11E1 （二） 我是小帮手 2. 善良 2. 注意自己和别人的感受与福利，真心诚意给予协助和精神上的支持。 2.1 给予大家庭的协助 在完成本课后，学生能够： 2.1.1 说出协助大家庭的方法 2.1.2 列出协助大家庭的重要性 2.1.3 讲述协助大家庭的感受 2.1.4 在大家庭里实践互助的精神 学生说出曾向家人伸出援手的原因。 教师讲述故事后，要求学生说出帮助家庭成员的重要性。 教师展示图片，引导学生分辨出“和谐家庭”与“不和谐家庭”之间的不同点。 引导学生说出图片中人物的感受，并列出图中人物值得的榜样。 B1D7E1 B2D7E1 B3D7E1 B4D7E1 B5D7E1 B6D7E1 （三） 我长大了 3. 负责任 3. 愿意并乐于履行身为社会一分子的责任和义务。 3.1 履行家庭成员的责任 。 在完成本课后，学生能： 3.1.1 列出家庭成员的责任。 3.1.2 列出执行家庭成员责任 的重要性 3.1.3 说出执行家庭成员责任的感受。 3.1.4 培养对家庭负责任的态度。 1. 学生根据图意，说出故事内 容，举出家庭成员及其责任。 2. 学生根据经验讲述家庭成员能够做的事。 3. 学生通过表演活动，模仿家庭成员能够做的事。 4. 学生根据上述活动说出家庭成员责任的重要性。 5. 根据图片的情况讲述家庭成员执行任务时的感受。 6．学生说出日常生活中表现负责任的行为。 B1D13E1 B2D13E1 B2D13E2 B3D13E1 B4D13E1 B5D13E1 B6D13E1 （四） 谢谢家人 的爱 4. 感谢 4. 对别人所给予的服务、协助、贡献或赠品表示肯定、赏识和感恩。 4.1 实践感谢家人的文化。 在完成本课后，学生能够： 4.1.1 说明感谢家人的方 式。 4.1.2 列出感谢家人的重要性。 4.1.3 领悟感谢家人的重要性。 4.1.4 实践感谢家人的方 法。 1. 学生说出自己感谢家人的方式。 2. 根据图片，学生说出感谢家人的重要性 3. 通过各种模仿活动，让学生领悟感谢家人的重要性。 4. 学生制作感恩卡庭员。 B1D8E1 B2D8E1 B2D8E2 B3D8E1 B4D8E1 B5D8E1 B6D8E1 （五） 我对家人 有礼貌 （六） 互相尊重 多欢喜 5崇高的品德 6尊重 5. 在日常生活中的交往，要以礼待人并具有崇高的个人品格 5.1促进家人之间良好的关系 . 珍惜和崇敬对待每一个人，尊重地方机构的规则及给予有礼的对待。 6.1尊重家庭成员 在完成本课后，学生能： 5.1.1列出促进家人之间良好关系的方法 5.1.2说出促进家人之间良好关系的重要性 5.1.3说出家庭关系融洽的感受 5.1.4促进家庭良好关系的方法 在完成本课后，学生能： 6.1.1讲述尊重家庭成员的方法 6.1.2列出尊重家庭成员的重要性 6.1.3说出家庭成员互相尊重的感受 6.1.4实践对家庭成员尊重的行为 1. 学生朗读“弟子规”。 2. 强调在日常生活中的交往要以礼待人。 3. 学生说出在日常生活中以礼待人的方式。 1. 引导学生看图并讲述图意。 2. 通过故事灌输学生互相尊重的道德价值观。 3. 引导学生说出家庭成员互相尊重的方法。 4. 列出用餐时应有的礼仪。 5. 学生示范以礼貌的态 度称呼长辈。 B1D9E1 B1D9E2 B2D9E1 B2D9E2 B2D9E3 B3D9E1 B4D9E1 B5D9E1 B6D9E1 B1D12E1 B2D12E1 B3D12E1 B4D12E1 B5D12E1 B6D12E1 （七） 我爱我的 家人 7. 仁爱 7. 爱是发自内心、真诚、深切且持久的情操 在完成本课后，学生能够： 7.1.1 讲述爱护家庭成员的方法 7.1.2 列出爱护家庭成员的重要性 7.1.3 珍惜家庭成员之间互爱的感觉 7.1.4 向家庭成员表达爱意 教师引导学