综合探究八--认识不同类型的资料、分辨史料的价值.pptVIP

我们要自觉爱护文物，不损坏文物，在我们的身边有许多文物，我们要学好知识，善于发现文物、保护文物并且要敢于跟破坏文物的行为作斗争。希望大家能够做学习和生活的有心人，学会发现身边的历史，运用多种资料记载身边的历史，将中华民族的历史传承下去。 2、请根据右图判断：该资料属于什么类型的历史资料（ ） A、文献资料 第一手资料 B、文献资料 第二手资料 C、实物资料 第一手资料 D、实物资料 第二手资料 21世纪教育网经纬社会思品工作室制 21世纪教育网经纬社会思品工作室制 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 21世纪教育网经纬社会思品工作室制作 各种与长城相关的图片属于文献资料；其中有关孟姜女的传说，属于口述资料；保存至今的长城本身是实物资料。 孟姜女哭长城的传说表达了老百姓对秦朝暴政的控诉，长城成为压迫百姓的暴政的象征。而抗日战争时期，长城成为中华民族的象征，起到了增强民族凝聚力的作用。 “不到长城非好汉”的“长城”指“困难”，比喻不能克服困难达到目的，就不是英雄豪杰，反映了中华民族的一种精神气魄，一种积极向上的奋斗精神。 这三种不同的资料，是从三个不同的角度对长城的评价。反映的是长城的不同侧面。 口述资料可以弥补文献资料的不足，实物资料可以验证文献资料记载的真实性，纠正文献记载的错误，还可以填补文献记载的空白。所以说：三种资料对我们认识历史都是十分重要的，他们之间相互联系，缺一不可 ，我们应把口述资料、文献资料、实物资料结合起来，合理的运用这三种资料，这样才能更全面的看待（长城），才能还历史的本来面貌。 那么究竟应如何看待长城呢？ 在上面关于长城的例子中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？ 第一手资料和第二手资料是相对而言，如在发现甲骨文以前，关于殷商的历史一直是以《史记》的记载为第一手资料，但甲骨文发现后，甲骨文就是第一手资料，史记就变为第二手资料了。 那么，如何运用第一手资料和第二手资料呢？ 一般来说，我们应最大限度地挖掘、使用第一手资料，写文章时尽力查找原始资料；但当第一手资料十分有限而且难度很大时，第二手资料就显得非常宝贵和重要了。 大槐树传说 《史记》 居延汉简 甲骨文 兽骨 大槐树传说 文献资料 口述资料 实物资料 金字塔 1 2 1 1 1 2 口述资料 实物资料 文献资料 优缺点 表现形式 历史资料 史书、甲骨文、竹木简、档案 、日记、报刊、图片、等其他文字和音像资料等 基本反映历史真实情况，是研究历史的重要资料。 遗址、墓葬、出土文物等 可以填补文献记载的空白，验证文献资料记载的真实性，纠正文献资料记载的错误。 传说、口述历史 有虚构成份，但可以弥补文献资料的不足。 特点 表现形式 原始文件、档案、信函、日记、回忆录、照片、文物古迹、实物等 证据直接，准确性、科学性强 第二手资料 传说、后人写的历史著作等 证据间接 第一手资料 ① ② 1、下列文献资料所记录的历史对应正确的是( ) ③ ④ A、①侵华日军屠杀中国军民 ② 辛亥革命 ③ 圆明圆遗址 ④ 甲骨文 B、①侵华日军屠杀中国军民 ② 虎门硝烟 ③ 圆明圆遗址 ④ 甲骨文 C、①侵华日军屠杀中国军民 ②虎门硝烟 ③ 圆明圆遗址 ④ 居延汉简 D、①侵华日军屠杀中国军民 ② 虎门硝烟 ③ 武侯祠 ④ 甲骨文 居延汉简 3、文物古迹一般来说应该属于哪类历史资料（ ） ①实物资料 ②第一手资料 ③第二手资料 ④口述资料 A、①②③④ B、①② C、①③ D、①②④ 第一手资料 第二手资料 开国大典录像资料 楼兰古城遗址 《三国志》 孟姜女哭长城的传说 《清明上河图》 文献资料 实物资料 口述资料 （1）北京人头盖骨 （2）《论语》 （3）牛郎织女 （4）档案 （5）秦始皇陵兵马俑 （6）圆明园遗址（7）明长城 （8）女娲补天（9）《资治通鉴》 （10）日记 1、属于文献资料的有： 2、属于实物资料的有： 3、属于口述资料的有： （2）（4）（9）（10） （1）（5）（6）（7） （3）（8） 4、属于第