[四年级语文]语文导学案.doc

1、《走，我们去植树》教学案 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。 3、体会少先队员用实际行动绿化祖国，改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。 二、预习学案 （一）预习目标： 1、学会本课的生词，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，知道植树的好处。 （二）预习内容： 1、我会读 沟渠 工厂 栽树 版图 欢声笑语 植树 回荡 音符 乖乖 绿色工厂 2、我会填 （ ）的小树 （ ）的春风 （ ）的宝库 染绿（ ） 栽下（ ） 迈开（ ） （三）我思考 联系课文内容，说说植树有哪些好处。 （四）我质疑 预习了课文，你还有什么不明白的问题吗，请记录下来，我们一起来解决。 三、导学案 （一）学习目标： 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要树立环境保护意识。 （二）小组合作探究 1、理解“绿色工厂”是什么意思？ 2、“绿色宝库”是什么？为什么说森林是“绿色宝库”? 3、“绿色的希望”指的是什么？联系插图，想象祖国处处是“参天的大树”后的景象说一说。 （1）自己默读，深入思考。 （2）组内交流，形成统一。 （3）班内交流，合作探究。 （三）深入探究 提出小组内还未解决的、有意义的、值得讨论的问题，班内小组一起解决。 （四）心灵感悟 了解了植树有这么多好处后，你有什么想法，拿出笔写一写吧！ 四、课堂检测 1、我会写 ɡōu qú zāi shù bǎn tú ɡuāi ɡuāi huí dànɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2、我会填 （1）荒滩，（ ），（ ），公路……到处回荡着红领巾的（ ），伴随着金色童年的是（ ）。 （2）一棵树就是（ ），片片枝叶都是（ ），给我们（ ），让每个人（ ）。 （3）课文中，“绿色工厂”的意思是（ ），“绿色宝库” 指的是（ ），“绿色的希望”指的是（ ）。 五、课后作业 1.选择学校里的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用向同学们作介绍。2.课后阅读主题学习丛书中的有关文章，并把好的词语句子抄下来。 六、板书设计 第一课 《走，我们去植树》 绿色工厂——健康 幸福 增添新绿——染绿版图 绿色希望——沙退鸟舞 绿色宝库——建设“四化” 一、学习目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个一类字，认识1个二类字，理解由生字组成的词语。 3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。 二、预习学案 （一）预习目标： 1、学会本课的生词，理解由生字组成的词语。 2、初步感受竺可桢爷爷对科学研究一丝不苟的工作态度。 （二）预习内容： 1、我会读 绽开 一株 泛出 仰起 皱纹 曾经 精确 估计 掌握 程度 明媚 规律 2、我会填 （ ）的小树 （ ）的春风 （ ）的宝库 染绿（ ） 栽下（ ） 迈开（ ） 3、我思考 （1）找出描写竺可桢爷爷语言、动作的句子，感悟竺可桢爷爷当时的心情。 （2）你觉得课文的哪几个自然段令你感受最深？把你的感受读出来吧！ （3）默读课文，说说课文为什么以“第一朵杏花”为题？ （三）我质疑 在笔记本上记录自己预习后的疑惑，准备上课交流。 三、导学案 （一）学习目标： 抓住关键句子，抓住学习中的疑点，边读边想，体会人物的思想感情。 （二）小组合作探究 读了课文，你觉得竺可桢爷爷具有什么样的工作态度？从哪些段落体会到的？结合重点词句说说自己是怎么体会到的？ （三）心灵感悟 学了本文，你觉得应该向竺可桢爷爷学些什么呢？ 四、课堂检测 1、我会写 yī zhū fàn chū yǎnɡ tóu zhòu wén （ ）（ ）（ ） （ ） cénɡ jīnɡ jīnɡ què ɡū jì shǒu zhǎnɡ （ ）（ ） （ ） （ ） xìnɡ chōnɡ chōnɡ （