[医药卫生]简答题答案.doc

四、简答题 1．现代护理学发展的阶段划分： 第一阶段，以疾病为中心；第二阶段，以病人的护理为中心。第三阶段，以人的健 2．弗洛伊德将人的心理活动分为三个层次，以大海中的冰山描述这三个层次： (1)意识：海平面以上的冰山。 (2)潜意识：海平面以下的冰山部分。 (3)前意识：海平面上下附近，遂波浪起伏时隐时现。 3．弗洛伊德人格发展理论中的五个主 口欲期、肛欲期、性蕾期、生殖器、青春期。 4．减轻压力反应的常用方法： (1)为患者创造轻松的住院环境。 (2)解决患者的实际问题。 (3)为患者提供有关疾病的信息。 (4)培养患者的自理能力。 一 (5)加强病人的意志训练。 5．护患关系的三种模式及适用对象范围： (1)主动一被动型：昏迷、全麻、严重创伤、精神疾患。 (2)指导一合作型：急性病。 (3)共同参与型：慢性病。 6．护理评估的主要过程： 收集资料、整理分析资料。 7．完整护理诊断的陈述所包括： (1)健康问题。 (2)症状或体征。 (3)原因。 8．护理评价的主要步骤： (1)建立评价标准。 (2)收集资料。 (3)对照检查。 (4)分析、确定目标未实现的原因。 (5)重新修订护理计划。 9．依据护理诊断的名称可将护理诊断分为： (1)现存的护理诊断。 (2)危险的护理诊断。 (3)健康的护理诊断。 (4)综合 10．循证护理的步骤： (1)明确问题。 (2)收集信息列出证据。 (3)评价证据。 (4)使用最有效证据。 (5)评价应用证据后效果。 11．纽曼健康系统模式填图： (1)基本结构。 (2)抵抗线。 (3)正常防御线。 (4)弹性防御线。 12．罗伊适应模式中刺激的三种类型： (1)主要刺激。 (2)相关刺激。 (3)固有刺激。 13．跨文化护理理论中“日出模式”的四个层次： (1)世界观和文化与社会结构层 (2)文化关怀与健康层(服务对象层)。 (3)健康系统层。 (4)护理照顾决策与行为层。 吉林省医疗机构护理三基训练习题集 14．护理道德的基本原则： 自主、有利、无害、公正、知情同意。 15．健康教育、健康促进与卫生宣教填图选项I (1)健康促进。 (2)健康教育。 (3)卫生宣教。 16．健康教育的程序： (1)评估。 (2)设立目标。 (3)制定计划。 (4)实施计划。 (5)效果评价。 17．(1)护理理念发展经历的四个主要阶段：禁欲(苦行僧)主义；浪漫主义；实用 (2)“每一位成功的医师后面，都有一位伟大的护士”是浪漫主 18．患者新人院需要经历的过程： (1)办理入院手续。 (2)实施卫生处理。 (3)护送患者进入病室。 19．护理操作中人体力学的运用： (1)利用杠杆作用。 (2)扩大支撑面。 (3)降低重心。 (4)减少身体重力线的偏移。 (5)尽量使用大肌群或多肌群。 (6)使用最小肌力做功。 20．疼痛患者的护理措施： (1)减少或去除引起疼痛的原因。 (2)合理运用缓解或解除疼痛的方法。 (3)恰当的运用心理护理的方法。 (4) (5)健康教育。 21．在保护和改善人类的环境中护理人员应承担的职责I (1)帮助发现环境对人类的不良影响及积极影响。 (2)护士在日常工作中，应告知如何防护具有潜在危害的化学制品，有放射线的 (3)采取措施预防环境因素对健康所造成的威胁。 (4)帮助社区处理环境卫生问题。 (5)参加研究和提供措施，预防有害因素，改善生活和工作条件。 22．不舒适的表现烦躁不安，紧张，精神不振，不能入睡，消极失望，疼痛是不舒适的最严重形式。 23．护理不舒适病人时应遵循的原则： (1)预防在先，促进舒适。 (2)加强观察，去除诱因。 (3)采取措施，消除或减轻不适。 ’ (4)互相信任，给予心理支持。 24．评估疼痛程度的方法： (1)数字评分法(NRS)。 (2)文字描述评分法(VDS)。 (3)视觉模拟评分法(VAS)。 (4)疼痛行为量表。 25．医院物理环境的构成要素：(1)空间。(2)温度。(3)湿度。(4)通风。(5)音响。(6)采光。(7)装饰。 26．一人搬运法： 护士将一只手臂自病人近侧腋下伸至对侧肩部，另一只手臂伸人病人同侧股下，病 27．二人搬运法：