电视教材编导与制作PPT.pptxVIP

第五组 成员：黎婷 刘月 周丹 鲁霖 孙际化 是用文字或图示来阐明电视节目 / 电视教材内容和形式的书面材料。 是把要表现的内容以画面和解说相结合的形式所组成的书面表达材料。 电视教材全部的画面形象、解说词 电视教材的主题和大体结构 文字稿本不能直接用于拍摄 应用分类 题目 主要形象 结构 解说内容 主题 科学内容 运用手法 长度 应用分类 讲授型：讲稿式 （文科较多） 教案式 （理科较多） 图解型：声画式 戏剧型：声画式 （1）声画对应式 —— 上下对应 / 左右对应 （2）散文式（声画混合式） 声画式 图解式 教案式 讲稿式 摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍下的连续画面。镜头组是由不同镜头组接而成。 镜头 将文字稿本上描述的画面意义分成若干个镜头并将他们组成镜头组表现文字稿本的内容。 分镜头 分镜头的依据 分镜头稿本的格式 时间 分镜头稿本的创作与编写 机号：多台摄影机工作，方便现场 或后期编辑而编的机号 景别：远、全、中、近、特等 镜号：镜头画面的顺序号（编辑 顺序号） （推、拉、摇、 移、跟） （仰、俯） 注：摄法与景别的变化紧密相关。 一镜头渐暗（黑）另一镜头渐亮，也叫淡出淡入（又称V淡变） (切变)为无技巧组接 1）场景…（若干镜头之间的联系） 3）视觉心理需要 2）节目内容需要 4）蒙太奇表现手法 注意：“不能因为与画面同步而把解说词弄得支离破碎。” （画面长度与解说词的长度相配） 教学片：音乐不是教学信息，要慎用。 根据视觉距离的不同，镜头有远景、全景、中景、近景、特写、大特写等不同景别的镜头。 一般由摄影画面表现出来的景物范围进行区分，通常以人的活动作为标准。 景别划分 景别 大远景 远景 全景 中景 中近景 近景 特写 大特写 景别 大远景 远景 全景 中景 中近景 近景 特写 大特写 正摄 俯摄 仰摄 侧斜摄 悬空摄 鸟瞰摄 侧摄 正摄图片 俯摄图片 仰摄图片 侧摄图片 斜侧摄图片 悬空摄图片 鸟瞰摄图片 推镜头 拉镜头 摇镜头 移动镜头 跟镜头 变焦镜头 升降镜头 虚镜头 甩镜头 转镜头 晃镜头 被摄主体不动，摄像机沿直线由远而近向主体推进所拍摄下的连续画面。 突出介绍重点，强化事物特征，展示巨大空间，产生纵深感。 定义 作用 推镜头 摄像机不断远离主体事物，镜头画面显示出由局部到整体背景空间越来越大的效果。 表现主体事物在空间的位置和所处的周围环境。 表现主体事物与周围事物的相互关系。 拉镜头 推镜头 拉镜头 视频展示 摇镜头 摄像机位置不变，摄像机镜头改变拍摄方向。 展示空间环境和位置关系，展示人与物的空间关系，使任务的活动与空间环境结合起来表现。 定义 作用 跟镜头 是推、拉镜头和摇镜头的不固定的组合，一般是摄影机跟随运动的主体拍摄。 突出表现运动的事物，突出表现一些技术性的操作。 摇镜头 跟镜头 视频展示 代表剧中人物的眼睛,表明剧中人物的切身感受。 代表作者和观众的眼睛，客观地叙述所发生的事情。 镜 头 （依据时间长短） 指画面内没有主题事物的镜头，也称为景物镜头。 空镜头