护理查房(二)稿件教材讲义.pptVIP

专 题 讲　座; 护理查房 （教学）查房 ; 3. 能全面观察学生的知识掌握程度和应用知 识的能力，在查房过程中，通过讨论、解答问 题，能直接了解和观察学生的理论知识掌握程度 和思考、分析问题的能力以及应用知识、解决问 题的能力。 ??? ; 加强了整体护理观念，充分调动了学生的学 习积极性、主动性和自觉性，提高了效果， 有利于培养具有创造性的应用型人才。 ; 4. 有助于提高带教老师的教学水平,教学查房 较课堂教学对老师提出了更高的要求。要求老 师除了具备扎实的基础理论和专业理论、较强 的语言组织和表达沟通技巧，还必须有丰富的 临床经验和教学管理能力。;护理教学查房使老师通过再学习、再提高， 不断强化和拓宽自身的理论知识，结合丰富 的临床经验深入浅出地分析、总结才能达到 举一反三、融会贯通的目的，无形中也提高 了带教老师的水平 ; 护理查房是护理管理最基本、最重要的活动 之一,　它能够解决护理工作中的难点、疑点问 题,　是提高护士业务能力,全面考核护士素质的 重要途径。;　 　　二 护理查房的程序或步骤： 　 （一）组织护士或学生在病人床旁详细收集 资料 （二）由责任护士或专业组长详细汇报病史 （三）进行护理查体 ;（四）根据以上三点进行评估制定护理计划 （五）提出护理诊断或问题 如为教学查房应讲解 病理生理。甲护士、乙护士等进行讨论。 （六）根据护理问题采取护理措施。甲护士、乙护 士等． ;３　个案护理查房，即对某一重症病人护理 计划实施和护理质量进行全面检查性的查房 形式； ４　教学查房，以某个重症疑难病人，复杂 大手术病人或接受新人、新技术的病例进 行护理程序教学查房。 ;（二）按教学查房的护理能级分 　 １ 护士组长查房 　 ２ 护士长查房 　 3 护理部查房 ;（三）按护理教学查房的内容分类： 1 以病人为中心的护理程序查房。 2 以护理质量为中心的评价查房。 3 以护理技术为中心的操作性查房。 4 以护理管理为中心的管理性查房。 ;　五　查房内容包括： 　 １新病人的入院介绍落实情况， 入院评估的符合率; ２手术前病人的不良心理反应及 存在的护理问题是否解决; ;　３　术后病人存在的护理问题是否及时给 予解决; 　 　４　对危重病人进行仔细全面的护理体 检，评价护理效果，提出新的护理诊断; 　５　检查出院病人指导内容是否全面。 ;　六 查房的要求 　　1 查房前的准备：病人、护士、护生 2 物品的准备：如放于床尾 3 查房人员：护士长、带教老师、责 任护士、护士、护生、进修生。 ;　 4 查房人员的站位： 　 　　病人的右侧：带教老师或主持人、护士 长、 护理部人员。 　　病人的左侧：责任护士、责任组长、高级 职称护士、主管护师、护师、护士、进修 生、实习护士. ;　床尾：配合护士。 　5 查房时限 20—40分钟，一般小于 60分钟。 　6 查房内容：以病人为中心,　以护理 程序为框架， 解决问题为目标。 ;　七　护理查房记录 　　 　　　时　　间：2012.05.12　10ＡＭ　 　　 　　参加人员：25人 　　 　　主查人：　王某某 　　 　　病人床号：15　床 　　 　　病人姓名：孙某某 　　 　　诊??　断：高血压脑出血 　　 　　主要内容： ; 一、 护理查房的程序或步骤 查房内容有哪些？ 二、健康教育的方法和 注意事项有哪些？ ;谢谢