1317班培尖工作方案.docVIP

2016届1317班培尖工作方案 制定人：黄金庆及全体科任教师 一、指导思想： 以《大纲》、《考纲》为准则，以教材为依据，强化基础知识和基本能力的训练；以学生为主体，教师为主导，狠抓教学及复习过程的落实和成效；认清形势，树立危机意识和责任感，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，力争2016年高考全面丰收。主要思路：扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值 ；保尖子，抓临界，促后进。 二、目标任务：一本以上26人，二本以上60人。 三、培养对象： 梯队 培养目标 具体名单 合计（人） 第一梯队 985或211工程大学 甘水燕 唐 鑫 薛伟杰 刘世念 刘燕菊 张 安 杨奕波 滕秋凤 苏金绍 陈庆坤 李泳金 周锦东 戴平志 李素颖 韦竞伦 15人 第二梯队 普通重点 黄仕瑶 黄炯华 刘阳红 何利翁 韦樱子 覃 婉 韦玉梅 李耀翔 黄丽莉 郭可茵 10人 第三梯队 临界生 黄 羽 陈雨情 韦家成 林思彤 黄金华 何坚卓 董鑫霞 黄伟东 梁 彪 梁柳婵 10人 第四梯队 比较薄弱的奖励生 曾炎 覃秀琴 郭秋红 韦凤杰 4人 四、学情分析： 姓 名 优势科目 缺腿科目 姓 名 优势科目 缺腿科目 姓 名 优势科目 缺腿科目 甘水燕 数、综合 语、英 戴平志 英 数、生 梁柳婵 英 综合 唐 鑫 语、数 英、化 黄仕瑶 语 数、理综 韦玉梅 英 数、物、化 薛伟杰 语、英 数、物 黄炯华 英 数、化 黄 羽 语、生 数、物、化 刘世念 物、化 语、数 李素颖 语、英 数、理综 陈雨情 数 理综 张 安 英 理综 刘阳红 语、英 数、理综 韦家成 物、生 语、数、英 刘燕菊 语、英 理综 何利翁 数、化 语、物 林思彤 语 英、理综 杨奕波 语、数 英 韦樱子 数 理综 黄金华 英 理综 滕秋凤 语、化 数、物 韦竞伦 化 物、生 何坚卓 生 英、物、化 苏金绍 数、化 语、生 覃 婉 语 数、理综 董鑫霞 生 英、物、化 陈庆坤 英 理综 李耀翔 语 数、英 黄伟东 数 理综 李泳金 英、化 数、物 黄丽莉 英 理综 梁 彪 语 理综 周锦东 英、 语、物 郭可茵 语、英 数、理综 五、具体分工： 科任老师 班级尖子生 临界生 语文（莫有童） 刘世念、甘水燕(A+)、苏金绍 黄 羽(A+)、黄丽莉、何利翁 数学（韦兰芝） 黄仕瑶、薛伟杰、黄炯华 韦玉梅、梁 彪、黄伟东 英语（杨智媒） 李泳金(A+)、 杨奕波、韦樱子 韦家成、李耀翔、董鑫霞 物理（黄金庆） 刘燕菊、滕秋凤、周锦东(A+) 郭可茵、何坚卓、黄金华 化学（曾祥平） 张 安 、唐 鑫、陈庆坤(A+) ） 梁柳婵、林思彤、覃 婉 (A+) 生物（黄 庆） 李素颖、戴平志(A+)、刘阳红(A+) 陈雨情、韦竞伦 六、培尖措施： （一）非智力因素的培养 1、学习动机的培养。结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。 2、坚韧意志的培养。学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。教师在教学中经常安排适当难度的练习题，让他们独立解决。要从思想上加以指导，提高他们抵抗压力的意志。 3、良好习惯的培养。可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆等，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。 （二）能力的培养 1、目标不宜过高，从多拿1分做起。 尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。如果要求学生在短时间内突飞猛进，一般来讲不太可能，但是多拿一分、多对一题却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到1分的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。 如何才能多拿一分、多对一题呢？ 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯； 第二，要清除屡犯重复错误的毛病； 第三，克服答题不规范的弊端 第四，改正审题不清、题意理解不准确的错误； 第五，留意粗心大意出错的地方； 第六，加强识记，保证记忆题的得分； 第七，训练答题的速度，学会正确用时； 第八，提高书写质量； 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性； 第十，严格遵守题目的要求。 2、重复做题没有错,善于记录得高分。 一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有