全国创新杯电类说课大赛课件-实训项目三 电容器.pptVIP

* 实训项目三 电容器 电 容 器 教学准备 3 教学过程 4 板书设计 5 教材分析 1 教学反思 6 教法学法 2 1、教材地位和作用 本节课选自高教出版社陈雅萍老师主编的《电子技能与实训》基础版中的实训项目三，电容器是电路中最基本的元件之一，在电路中有滤波、耦合、旁路、中和、退耦、谐振、移相等多种作用，应用非常广泛，在电子电路中占有举足轻重的位置。 一、教材分析 2、教材处理 为了让学生能更好的了解和掌握电容器，我对本项目进行了重新整合，第一课时学习电容器的构造、特性；第二课时学习电容器的类型、主要参数及检测方法。本次说课内容为第一课时。 一、教材分析 3、教学目标 知识目标 ① 掌握电容器的特性。 ② 理解电容器充放电过程中电流、电压的变化规律。 技能目标 情感目标 通过学生动手实验来提高学生的识图、动手操作和理论联系实际的能力。 培养学生的学习情趣和与人协作意识。 重点: 难点: ★电容器的特性 ★电容充放电过程中电流、电压的变化情况。 4、教学重点难点 教学对象是中职电子专业一年级学生。 特点： 基础知识薄弱，理解力低，厌烦理论学习；喜欢动手，思维活跃、容易接受新鲜事物。 学情分析 二、教法学法 提问思考 实物展示 操作探究 教法 小组竞争 情景教学法 启发教学法 激励教学法 合作教学法 二、教法学法 归纳法 实践法 观察法 自主 探究 以上学习方法重点在于培养学生的学习能力，淡化以往以接受为主的学习方式，引导学生主动探索和研究，增加其对学习的兴趣 。 现场演示 亲自动手实践 引导学生观察、分析实验现象，归纳总结得出结论。 视频演示 二、教法学法 1、利用Flash动画软件及Powerpoint软件制作教学课件。 2、教具：容量在2200uF以上的电容器、电池组或叠层电池、100Ω～150Ω的电阻、发光二极管、开关、面包板、导线等。 三、教学准备 游戏热身 导入新课 动手实验 解决重点 仪表介入 突破难点 动画演示 深层剖析 视频演示 分析探究 反馈练习 巩固新知 课堂小结 升华所学 四、教学过程 课外拓展 任务后延 设计意图 让学生从身边最熟悉的电器入手，感受电容器的重要性，巧妙自然的引出教学主题，激发学生整堂课的学习兴趣。 1、游戏热身 导入新课 2、视频演示 分析探究 电容器：两个互相靠近且彼此绝缘的导体。 为研究问题方便，引进平行板电容器 新课学习 通过大家观看视频发现： 设计意图 学生通过视频观察，一方面对电容器有了感性认识，另一方面更想知道结构这么简单的元器件是怎样让电风扇转起来的，从而激发他们进一步探究的欲望。 老师展示实验电路图和电路板，学生认识电容器、LED实物。做演示实验，提出思考问题。 3、动手实验 解决重点 设计意图 通过这个演示实验让学生直观地感受到电容器能使LED灯发光的真实现象，使他们更加感到电容器的神奇，激发他们自主学习。 学生在面包板上对发放的实验器材进行布局、安装、连线，直至所有元器件及引线连完为止。此时教师要巡回指导，发现问题及时解决，同时强调根据实验现象分析无外加电源的情况下LED2也能发光的原因。 3、动手实验 解决重点 结论1 电容器是一种储存电能的元件 3、动手实验 解决重点 设计意图 通过学生自己动手连线，加深学生对电容器特性的感性认识，培养学生的识图和动手能力，以及认真细致的工作作风和团队合作意识。 4、仪表介入 突破难点 请用万用表测量后回答问题 （1）电容器充电过程中电流、电容器上电压的变化情况？ （2）电容器放电过程中电流、电容器上电压的变化情况？ 4、仪表介入 突破难点 4、仪表介入 突破难点 变化 过程 电容器上的uc变化情况 充电过程 放电过程 电路中的ic变化情况 设计意图 通过学生动手测量的结果，引导学生分析出电容器充放电过程中电压、电流的变化情况，以帮助学生突破难点。 5、动画演示 深层剖析 5、动画演示 深层剖析 设计意图 通过FlASH动画模拟演示，化抽象为具体，进一步化解了教学重难点。 结论2 电容器有通交流，隔直流的特性。 *