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2015 年小学数学新课程标准测试题及答案 一、填空 1、数学学习的主要方式应由单纯的（ ）、模仿和（ ）转变为（ ）、（ ）与实践创新； 2、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（ ）（ ）（ ）（ ）。 3、内容标准是数学课程目标的进一步（ ）。 4、内容标准应指关于（ ）的指标 5、与现行教材中主要采取的“（ ）——定理——（ ）——习题”的形式不同，《标准》提倡 以“（ ）——（ ）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 6、新课程的“三维”课程目标是指（ ），（ ）、（ ）。 7、改变课程内容难、（）、（）的现状，建设浅、（）、（）的内容体系，是数学课程改 革的主要任务之一。 8、“数据统计活动初步对数据的收集、（ ）、（ ）和分析过程有所体 验。 9、数学课程的总体目标包括（ ）、（ ）、（ ）（ ） 10、综合实践活动的四大领域（ ）、（ ）信息技术教育和劳动与技术教育。 11、“实践与综合应用” 在第一学段以（ ）为主题，在第二学段以（ ） 为主题。 12、统计与概率主要研究现实生活中的（ ）和客观世界中的（ ）。 13、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的（ ）和（ ），感受（ ）、（ ）、（ ）， 建立初步的（ ）。 14、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有（ ），在 内容的学习要求方面有（ ），在内容的结构组合方面有（ ）， 在内容的表现形式方面有（ ）。 15、 “空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、 几何体和平面图形的 （） （） ()及 其变换,它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。 16、数学是人们对（ ）定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并 进行广泛应用的过程。 17、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、 ( )、( )和一般能力的发展。 18、新课程的最高宗旨和核心理念是（ ）。 19.新课程倡导的学习方式是（ ）。 20.教材改革应有利于引导学生利用已有的（ ）和（ ），主动探索知识的 发生与发展参考答案： 一、 填空 1. （记忆）、（训练）、（自主探索）、（合作交流） 2. （基础性）（层次性）（发展性）（开放性） 3. （具体化）。 4. （内容学习） 5 “（定义）——定理——（例题）——习题” “（问题情境）——（建立模型）——解释、应 用与拓展” 6. （知识与技能），（过程与方法）、（情感态度与价值观） 7. （窄）、（旧）（浅）、（宽）、（新） 8. （整理）、（描述） 9. （图形的认识）、（图形的测量）、（图形与变换 ）、（图形的位置） 10．（研究性学习）、（社区服务与社会实践） 11．（实践活动）（综合应用） 12. （数据）（随机现象） 13. （几何体）（平面图形）（平移）、（旋转）、（对称现象）（空间观念） 14 （有增有删）(有升有降）(有分有合)(有隐有显 ). 15． （形状）（大小）(位置关系) 16． 客观世界 ( 数与式 )、（方程与不等式）、（ 函数 ） 17．(基础性) (态度)、(价值观) 18．（一切为了学生的发展） 19．动手实践、自主探索、合作交流 ） 20．（ 知识）（生活经验） 2016年《数学课程标准》考核试卷参考答案 一、填空（每空 1 分，共 30 分）1、数学是研究（数量关系 ）和（ 空间形式 ）的科学。2、数学是人类文化的重要组成部分，（数学素养）是现代社会每一个公民所必备的基本素养。3、数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的（抽象思维和推理能力），培养学生的（创新意识和实践能力），促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。4、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个体发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展。）5、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、（数学思考）、（问题解决）和情感态度四方面具体阐述。力求通过数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 ）。体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用（数学的思维方式）进行思考，增强（发现和提出问题）的能力、（分析和解决问题）的能力。6、教学活动是师生（积极参与）、（交往互动）、共同发展的过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（“以人为本”）的理念，促进学生的全面发展。7、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指：数学（抽象）的思想、数学（推理）的思想、数学建模的思想。学生在积极参与教学活动的过程中，通过独立思考、合作交流，逐步感悟