教导处教学指导跟进制度.docVIP

教导处教学指导跟进制度 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教育活动，特制定教导处教学指导制度： 上课制度 1、按学校编制课表上课，不迟到，课堂上不得接待家长和亲戚朋友。 2、按时下课，不得拖课。 3、所有任课教师严格执行教学规定。 4、没经教导处批准不准串课。 5、不备课不得上课，一旦发现不备课上课者教导处严厉批评。 6、保证四十分钟上课质量，不得在课堂上漫无边界的海阔天空。 7、不许在课堂上打电话、接电话。 8、不得在课堂上吸烟和看报纸杂志。 备 课 制 度 1、开学前对照新课标通读全册教材，掌握教材的知识结构，明确各章节在全册中的地位，并对本学期工作做出安排。 2、根据新课标、教材和学生实际，打好基础，发展智力、培养能力，确定各章节或各篇的教学目的。 3、从不同的年级、不同的学科和不同层次的学生实际出发，考虑教学的具体要求以及教学方法的选择和教学手段的运用，认真做好教具和实验的课前准备。 4、本着难易程度、份量适当，有利于学生理解和掌握所学的知识，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力，精心设计课内外作业，并且自身按照要求先做一遍，对学生完成作业练习中可能出现的问题做到心中有数。 5、按照内容完整、详略得当、步骤清楚、字迹工整的要求认真写出教案，未按时写完教案的不准上课。 6、课后根据学生学习实际认真做好课后反思。 7、把德育、美育安全教育寓于在各科教学之中。 课 堂 教 学 常 规 1、严守上课和下课时间，重视组织教学，注意教学安全。 2、讲课观点正确，知识准确，概念清楚，重点突出，讲练、提问、演示得当，注意面向全体学生，提高教学效率，努力做到当堂的任务当堂完成。 3、教学语言规范，生动形象，通俗易懂，注意激发学生的学习兴趣，实行启发式，鼓励学生质疑问题，重视反馈信息，并及时进行指导，重视学生自学能力培养，充分调动学生的学习的积极性。 4、板书安排合理，文字规范，书写工整。 5、随时记录学生的学习成绩和表现，课堂复习检查、提问应记分，并及时向班主任反映学生的学习情况。 6、重视衣着打扮，言谈举止对学生的影响，不讽刺挖苦学生，不得对学生体罚或变相体罚，无权令学生停课，如有特殊情况应请示领导处理。 作业批改及辅导 1、作业批改数量由学校根据工作确定。凡不能全批全改，应重点批，对全体学生进行指导。不能只收不批或只批不改，更不得让学生代批。 2、按单元或章节做好批改记录，对学生作业中出现的主要差错的原因进行分析，写出讲评提纲。 3、辅导和补课的对象是个别学生和少部分学生，不能把辅导当成课堂的延续。更不得以补课的名义讲新课，赶进度。 4、对成绩差和缺课的学生要及时辅导和补课，有计划地进行。对中下学生的知识缺漏情况必须做到心中有数，并且注意培养他们学习积极性的心理品质，帮助他们提高学习兴趣，增强学习信心，辅导和补课必须有针对性，并且讲究方法，以使他们真正学有所得，逐步提高。 5、注意发现和培养智力超常或在某个方面有特长的学生，进行个别指导，以充分发挥他们聪明和才智，指导工作应在教导处和教研组的统一安排下进行。 成 绩 考 核 制 度 1、明确考试目的，提高考试的信度和效度，按照学科教学计划，严格控制考试次数。 2、采取灵活多样的考试形式，教育学生正确对待考试分数。 3、重视对学生试卷的研究，注意学生自身的纵向比较，并引导学生自己分析试卷，发现问题及时采取补救措施。 4、毕业和升学统考，年段会考由市、区教育行政部门组织进行，其他考试均需经学校领导批准。 5、考试后不能只搞分数统计，而必须重视质量的全面分析，分析结果应做为学校教学档案保存。 6、学生考试成绩不准排名次公布于众。 教 学 检 查 制 度 1、教学检查是了解教学情况，获得教学质量信息反馈的重要途径。教导处应在每学期开学一周内，制定出本学期的教学检查工作计划。 2 、教学检查要坚持经常性检查和定期检查，全面检查和重点检查相结合的原则，通过检查收集情况和信息，为提高教学质量提供依据。 (1)? 经常性教学检查：包括理论性与实践性教学两个方面。应随时了解教师的备课、讲课、辅导、作业批改、基本功训练、教书育人情况、教研活动；实施教务处教学质量评估组和教学评估小组两级检查性听课制。 (2)? 定期教学检查：一般在学期的期中、期末进行全校的检查。 ?3 、学校要求校长、教务副校长、教研组长每学期都要听课。听课应做到有准备、有记录、有评语、听课后应时向任课教师反馈，提出意见和建议。 ?4 、教导处在各学科、教研组检查的基础上，写出总结报告，肯定教学成绩和经验，对存在问题做出分析和判断，提出改进教学的措施。 ?5 、教务副校长应向学校领导汇报检查情况，召开教师大会报告检查结果，肯定成绩，提出存在问题和改进