664-《C语言程序设计基础》课程标准.docVIP

《C语言程序设计基础》课程标准 一、 课程的性质 本课程是一门职业技术能力课，由于C语言是一种典型的结构化程序设计语言，具有语言简洁、紧凑，使用方便、灵活等特点，因而开设本课程的目的是使学生建立一种程序设计的概念，为后续的各种程序设计语言课程打下一个良好的基础。 二、 课程教学目标 本课程主要讲授：C的基本数据类型结构、语句、函数、数组、指针、自定义数据类型和程序设计方法，通过本课程学习学生应具有利用C语言编制基本程序和程序调试的能力。并为以后学习相关语言的课程打下坚实的基础。 （一）、 专业知识培养目标 1、了解程序的基本概念； 2、掌握WTC集成环境的上机步骤，能对TC集成环境进行正确的设置，能运用WTC提供的调试 工具调试并正确运行C程序； 了解算法的概念，并学会一些基本的算法，能将这些基本算法解决一些实际问题； 能用传统流程图和N－S流程图描述一般的算法，并能将流程图转换成C源程序； 理解C语言数据类型的概念及为什么要研究数据类型。掌握整型、字符型、实型数据在内 存中占用的存储空间及相就变量的定义方法和所能表示的数的范围，并会根据实际问题合理定义内存变量； 熟练掌握C语言常用运算符的运算规则、优先级和结合性，能正确应用C语言的运算符解决实际运算问题； 掌握程序结构的概念，掌握程序的三种基本结构，特别是分支结构和循环结构程序的运行过程和控制方法。会运用这些基本结构解决一些实际问题； 掌握数组的概念、数组的定义、数组元素的初始化及数组元素的引用方法，数组在内存中存放规律及数组在内存中的地址等，会用数组解决一般基本问题； 掌握函数的概念及函数的定义方法，掌握函数的调用、参数的传递、函数值的返回等； 掌握编译预处理的概念及预处理命令的使用方法； 掌握指针的概念及指针的定义与指针的引用方法； 12、 掌握结构体与共用体变量的定义、初始化和引用方法； 13、 掌握文件、文件类型指针的概念及对文件的一般操作方法； 14、 掌握常用库函数的功能及调用方法。 （二）、 专业技能培养目标 1、熟练地运用C语言进行程序设计； 2、养成良好的C语言程序设计风格，能够灵活运用各种调试的技巧； 3、培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力； 4、培养学生的自学能力 （三）、 素质培养目标 培养学生探究问题的能力； 培养学生的团队协作精神； 培养学生的工作、学习的主动性。 三、 课程的课时分配 ： 本课程周学时为6学时/周，共72学时，其中理论授课36学时，实验实践教学36学时，共计3学分。 序号 教学内容 总课时 理论教学 实践 合计 1 C语言概述和上机步骤 2 2 4 2 数据类型、运算符与表达式 4 4 8 3 流程控制结构程序设计 6 6 12 4 数组 4 4 8 5 函数 6 6 12 6 编译预处理 2 2 4 7 指针 6 6 12 8 结构体与共用体 4 4 8 9 文件 2 2 4 总计 36 36 72 四、 教学内容与要求 （一）、C语言概述和上机步骤 【教学内容】 C语言的起源、发展史；C语言的基本特点；简单的C程序介绍；C程序的编写、编译、运行及上机操作步骤。 【教学重点】 C语言的结构，编写、编译和如何上机运行。 【教学要求】 了解：C语言的起源、发展史；C语言的基本特点； 理解：C语言的基本结构； 掌握：C程序的编写、编译、运行及上机操作步骤。 （二）、数据类型、运算符和运算表达式 【教学内容】 C语言的基本数据类型；常量与变量的概念、初始化和引用类型；几种最常用的数据类型；运算符和运算表达式。 【教学重点】 常量与变量的概念、初始化和引用类型；几种最常用的数据类型。 【教学要求】 了解：C语言的基本数据类型； 理解：运算符和运算表达式，表达式的求值； 掌握：变量的声明、初始化和引用。 （三）、C语言的程序流程控制结构 【教学内容】 C语言的顺序、选择、循环结构程序设计。 【教学重点】 选择、循环结构程序设计。 【教学要求】 了解：关于C语言流程控制的基本知识； 理解：顺序结构程序设计； 掌握：选择结构程序设计，包括if的三种结构，switch结构的运用；循环结构程序设计，包括while和do－while语句、for语句的运用。 （四）、数组 【教学内容】 关于数组的基本概念；一维数组的定义、初始化、引用；二维数组的定义、初始化和引用；字符数组的定义、初始化和引用。 【教学重点】 一维数组的定义、初始化和引用。 【教学要求】 了解：数组的基本知识； 理解：二维数组的定义和初始化；字符串处理函数的理解和运用。 掌握：一维数组的定义、初始化、引用；数组元素的排序。 （五）、函数 【教学内容】 函数的概念及函数的定义的一般形式；函数的参数和函数的值；函数的调用；数