82-第十五章中国特色社会主义事业的领导核心.docVIP

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82-第十五章中国特色社会主义事业的领导核心

第十五章中国特色社会主义事业的领导核心 一、教学目的 通过本章教学使学生了解中国共产党是建设中国特色社会主义事业的领导核心;立党为公、执政为民,是党的根本宗旨的体现,是党始终恪守的政治立场;充分认识以加强党的执政能力建设和先进性建设为重点、全面推进党的建设新的伟大工程的现实途径和重大意义。 二、教学方法与手段 讲授法、讨论法;使用多媒体。 三、重点:和平与发展是当今时代的主题。 难点:我国外交政策的形成和发展 四、课时分配:4课时。 五、教学内容要点: 第十五章中国特色社会主义事业的领导核心 第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 一、中国共产党的性质和宗旨 1.中国共产党的性质 中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队。 “改革开放以来,我国的社会阶层构成发生了新的变化,出现了民营科技企业的创业人员和技术人员、受聘于外资企业的管理技术人员、个体户、私营企业主、中介组织的从业人员、自由职业人员等社会阶层。”“这些新的社会阶层中的广大人员,通过诚实劳动和工作,通过合法经营,为发展社会主义社会的生产力和其他事业作出了贡献。他们与工人、农民、知识分子、干部和解放军指战员团结在一起,他们也是有中国特色社会主义事业的建设者。” (十六大报告) 新的社会阶层人士主要由非公有制经济人士和自由择业的知识分子组成。目前全国私营企业有450万家,投资人1100万,自由职业者约有1000万。 据相关统计,新的社会阶层以及从业人员人数已超过1.5亿,约占总人口的11.5%,掌握或管理着10万亿元左右的资本,使用着全国半数以上的技术专利,直接或间接地贡献着全国近1/3的税收。 2、中国共产党的宗旨 中国共产党的性质决定党的宗旨是全心全意为人民服务。立党为公、执政为民,是党的根本宗旨的体现。 我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。不管是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。……只要我们为人民的利益坚持好的,为人民的利益改正错的,我们这个队伍就一定会兴旺起来。(毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会上发表的讲演) 二、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 1、中国共产党的执政地位是人民拥护和选择的结果。 2、党的领导是经济建设和改革开放取得成功的根本保证。 坚持中国现代化建设的正确方向; 维护国家统一、社会和谐稳定; 正确处理各种复杂的社会矛盾; 应对复杂的国际环境的挑战,都有需要中国共产党的领导。 三、坚持党的领导必须改善党的领导 1、坚持党的领导 坚持中国共产党的领导,就是要坚持党在建设中国特色社会主义事业中的领导核心地位,发挥党总揽全局、协调各方的作用。坚持党对国家大政方针和全局工作的政治领导,坚持党对军队的绝对领导,坚持党对人民民主专政的国家的领导,坚持党管干部原则,坚持党对意识形态领域的领导,坚持共产党领导的多党合作。这些都是坚持党的领导的根本原则。 2、改善党的领导 要正确处理党的领导和依法治国的关系。 要改革、完善党和国家的领导制度。 第二节 坚持立党为公、执政为民 一、保持党同人民群众的血肉联系 1、群众路线是中国共产党根本的政治路线和组织路线。 中国革命和建设的历史经验反复证明,坚持党的群众路线,保持党与群众的密切联系,革命和建设的事业就前进、就胜利;违背党的群众路线,严重脱离群众,革命和建设就会遭受挫折甚至失败。 2、能否始终保持同人民群众的血肉联系,直接关系到党的生死存亡。 3、保持同人民群众的血肉联系,必须加强和改进党的作风建设。 二、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益,中国共产党要正确把握以下几个基本原则: 1、根本立足点是考虑并满足最大多数人的利益要求。 2、妥善处理与兼顾不同阶层、不同方面群众的利益关系。 3、切实解决好事关人民群众利益的实际问题。 第三节 加强党的建设 一、党的建设是一项伟大的工程 1、新时期,把党的建设作为一个系统工程全面来抓,就是要以先进性建设为主线,以执政能力建设为重点,全面推进党的政治、思想、组织和作风建设,把制度建设贯穿其中,从整体上提高党的建设水平,不断提高党的创造力、凝聚力和战斗力。 2、新时期推进党的建设新的伟大工程的重点,是加强党的执政能力建设和先进性建设。 这是世界上一些长期执政的大党、老党相继丧失政权的惨痛教训给我们的历史警示。 二、加强党的执政能力建设 党的执政能力,就是党提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略,领导制定和实施宪法和法律,采取科学的领导制度和领导方式,动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业,有效治党治国治军,建设社会主义现代化国家的本领。 三、加强党的先进性

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