726-实施形象工程,强化校风建.docVIP

实施形象工程，强化校风建设 丁沟镇中学 朱成贵 一所学校的校风，是该校全体师生的精神风貌，行为习惯和校园文化的综合体现，代表学校对外的整体形象。对学校的校风检验的最终标准，是领导的以身作则、教师的敬业爱生、学生的尊师上进，全体师生是否有一种积极向上的精神风貌。当前，根据我校的实际情况，我们应通过“实施形象工程，强化校风建设”，树立起丁沟镇中学的良好社会形象，促进我校的办学质量不断提高。落实我校近期、中期、及远期发展战略目标。 一、狠抓环境建设，树镇中校园形象 从某种程度上讲，一所学校的校园形象，体现出一所学校的办学档次。学校历届领导班子，坚持多方筹集资金，一手抓硬件的完善。一手抓软件的提高，从“普九”到“合格完中验收”，再到现在准备“双基”复查，学校在上级主管部门及镇政府的支持下，先后投入资金数百万元，新建了学校大门，扩建了操场，新修了教学楼、教师宿舍、自行车棚，平整了校园道路，植树种草，美化环境，并将学校的音、体、美、卫、图书、电教、微机等部门的设施全部按照“普九”及“合格完中”省市验收要求超标准配齐，并建立健全了与之配套的管理制度。我们认为，同样是楼台亭阁，建在校内就要让它说话，发挥育人的功能，体现励志、怡情、益智、健体，使同学们在校园环境中感受到浓厚的文化氛围及内在推动力。学校大门外两侧醒目地写有“三让一树”的具体内容和对师生的具体要求，墙上有《中学生守则》、《中学生礼仪常规》、《中学生日常行为规范》、《文明班级评比办法》。正对校门的墙上，是醒目的校训：求实创新、开拓奋进。建有面向新世纪，以“知识就是力量”为主题的阅报栏、画廊，办有板报，专栏。教室、办公室里挂有名人画像及相应的规章制度，教学楼的外墙贴有中外名人及著名科学家的瓷砖画像，营造出了浓郁的文化氛围，潜移默化地熏陶感染着全体师生，处处体现着环境育人的功能。 二、搞好师德建设，树镇中教师形象 作为一名优秀的教师，最重要的是要有良好的师德，增强学生、家长及社会认同感与信任度。而师德的最基本 要求，就是爱生、敬业，通过教师自身的人格力量，影响感染学生。我们要求教师在几方面予以重视： 1、教师应具有理想、信念及爱国奉献精神，应该通过其言谈举止，向学生进行理想教育、爱国主义教育。 2、教师应当注意道德、观念和文明修养，注意教师礼仪常规及我国传统文化修养，具有良好的行为习惯，将道德意识转化为自觉的意识，切实做到身养性。 3、教师应注意在教育教学过程中培养学生的民主法制观念，绝对不能谩骂、体罚学生，注意及时与学生的沟通和家长的交流。针对学生及家长反映的意见，及时改进教育教学方法，克服自身的缺点错误，增强学生对教师的信任度。 4、在科学技术日趋发达的今天，教师应该精通所任学科专业知识，具有进取心、求知欲、责任心。面向二十一世纪，应该关注国际、国内教改动态，掌握现代教育技术，勇敢地迎接新世纪的挑战。 三、落实全面发展，树镇中学生形象 以德育为首位，教学为中心，面向全体学生，面向全体学生的每一方面，始终是学校工作的重点。二十一世纪的社会对人才的需求是多种多样的，学校教育的任务就是挖掘人身上的潜能，把学生培养成为社会需要的各种人才。要让学生成才，首先必须要让学生树立起自身的良好形象。为此，学校重点考虑以下几方面的工作： 1、利用集会、年级会、班会、时事课等，广泛开展形势教育，进行理想、信念和爱国主义教育。主要内容：回顾过去，增强信心；立足现实，坚定决心；展望未来，树立信心。将爱国主义教育具体落实到热爱学校、热爱班级、热爱家乡之中，落实到成才教育之中。 2、重视道德观念、基础文明及行为习惯的持之以恒的教育。要求学生要有正确的成才观，立志成才，合理确定自己努力的标高，并朝着这一目标努力，既注重奋斗结果，更重视奋斗的过程，最终提高学生 综合素质，以适应新时代的挑战。 3、注意学生个体的文明举止、修养水平的逐步提高，注意个体的礼仪常规，这是现代社会否是文明人的一种标志。为此，学校特别强调：尊敬师长，尊重老师的劳动，虚心接受老师的批评，主动树立老师的权威与威信，友爱同学，互相尊重，以礼相待，相互关心、帮助，注意人际交往中的诚实与守信，注意自尊与尊重他人，在校外应象在校内一样文明礼貌、助人为乐、孝敬长辈，使镇中形成这样一种氛围，让大家觉得在一个良好的道德环境做了不道德的事是一种耻辱，人人都以讲道德为荣，注意自身个体形象，从而树立起丁沟镇中学学生的良好社会形象。 四、稳步推进素质教育，树镇中质量形象 江泽民同志指出：“教育应与经济发展紧密结合，为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献，这是面向二十一世纪教育改革和发展的方向。”当今世界，知识经济初见端倪，时代赋予教育新的历史使命：培养出全面发展的个性鲜明的创新性人才。为此，我们唯有全面地推进素质教育，才能全面提高办学质量与效益，从而树立起镇中良好的质