数学作业设计改革实施方案.docVIP

数学作业设计改革实施方案 一．???? 1.???? 以学生为本，面向全体。精心设计，新颖多样。 2.???? 注重学习与生活的结合，理论联系实际，学以致用。 3.???? 使学生的知识得以巩固，思维得到锻炼。 4.???? 让学生在丰富多彩的作业中感到学习的兴趣，合作的愉快，成功的喜悦。 二．???? 1.???? 数学课程标准指出：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上有不同的发展。 2.???? 数学作业是课堂教学过程中不可缺少的重要环节之一，是反馈教学效果的重要手段。 3.???? 数学作业既能使学生巩固已学的知识，又能发展学生的能力，培养学生创新精神。 三．???? 1.???? 科学性：作业内容要符合学生身心发展规律，符合学生的认知规律和能力，题目的编制要科学，准确。 2.???? 层次性：作业设计应多梯级，多层次，可设置三类题目：一是基本题，二是提高题，三是发展题。 3.???? 生活性：让学生关注身边的数学问题，通过作业去解决日常生活中的问题。 4.???? 创作性：作业设计要尽量多一些动手操作的题目，培养学生动手创作能力和空间想象能力。 5.???? 多样性：作业设计要多样化，多补充，如观察，制作，试验，读课外书等实践性的作业。 四．???? （一） 1.???? 课堂作业：以基础性，技能性为主，兼创新性作业的设计。 2.???? 课外作业：包括课外练习，预习，复习及课外实践活动，以知识型，活动型，实践探索型，开放型为主。 3.???? 作业量与次数：数学作业原则上不超过30分钟，上交的书面作业每节课一次。 （二） 1.???? 知识型：新授课后，将所学的知识通过作业反馈出来，学生独立完成。 2.???? 技能型：新授课后采用数学小组活动，让学生通过观察，调查，实验等多种形式的活动，设计制作自己的作品。 3.???? 实践型：让学生利用双休日，节假日，走进社会生活的大课堂，参观访问，探究实际生活中存在的问题。 4.???? 自学型：新授课前，设计自学提纲，学生自学后，自己尝试做课后习题。 5.???? 拓展型：教师提供一些问题，让学生运用发散型思维去思考，产生不同答案的作业。 五．???? 1.???? 批改要及时，当天作业当天批改。 2.???? 作业批改要认真，不但要注重结果的对错，更要注重过程与方法。 3.???? 作业批改可全批全改，可抽查批改，也可以小组批改，还可以学生互批，更提倡教师与学生面批面改。 4.???? 作业的评价要全面，公正，作业评语要多向评价，既评知识技能掌握情况，还要评创造意识，创新习惯，且要以表扬，鼓励的语句为主，批评语句要委婉，体显人文关怀。 5.???? 作业批改记录要切实有效，不能走过程应付。 每学期作业评比三次，对作业设计，批改工作成效大的任课教师给予考核加分