学生基本要求(2类).docVIP

微型课教学的基本要求 一、 教学内容要精要 从内容上来说要少，一般只安排一个知识点的讲授。 二、 教学形式要完整 微型课是一堂完整课教学过程的浓缩，仍包括引入课题，内容讲授，和总结三个步骤。 三、 教学过程要精炼 1 、切入课题：要迅速，把较多的时间分配给内容的讲授； 2、 讲授线索：要明亮醒目，尽可能的只有一条线索，突出重点内容。 3、 收尾：总结内容的同时，要求总结方法快捷、干脆利落。 四、授课表现要干练 1、 语言要准确、简明 备课时，把要讲的内容结合要说的话语，以及将要采用的表达方式、手势、表情，其中要注意关键字、关键词的应用，在自己的思想中过一遍。现场表达时，语言要求生动，富有感染力，同时做到准确，逻辑性强，简单明了。 2、 板书做到要点突出，线索清晰 板书不宜太多或太少，可以提前准备到纸板上，以挂图的形式展示。也可以辅助电教手段（提前和验收老师协商，拷贝到多媒体上）。 说课的四个基本要素 1. 说教材 即，要说出教材的地位与作用，教学目标（三维）、教材重点、难点等。 1.1 分析教材地位及作用 本课在整个单元，在这一册，甚至是中学英语全套教材中的地位作用及其意义，理解教材编排的基本思路、基本理念。 1.2 确定教学目标 教学目标的确定要力求做到全面具体，可以从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三个维度来界定。 1.3 突出教学重难点 2. 说教法 即，要说出采用何种教学方法？选择这种方法的依据是什么？ 在教学过程中，通过什么途径有效运用这些教学方法，能达到怎样的效果？选择教法时，要贯彻“一法为主，多法配合”的原则，还应考虑课堂教学效率，以最少的师生劳动付出取得最佳的教学效果。常见的教法有讲解、提问、讨论、演示、实验、参观等等。还有教学手段与教具的选择。 3. 说学法 即，说出本节课将指导学生用什么样的学习方法？（提倡自主、合作、探究的学习方法）培养哪种能力？有什么依据和优点？如何克服学生学习中思维定势？如何使学生真正成为学习的主人？所选择的学法要适合学生的年龄特征及规律。 4. 说教学程序 本节课准备安排几个教学环节，先讲什么，后讲什么，如何导入新课，运用这种方法有什么好处，达到怎样的效果。所授课内容安排几个段落，各段落是如何设计读图、讨论、练习等，运用何种方式来激发学生思维的积极性。怎样有目的、有重点地进行小结，用什么方法进行检查。如何布置作业，有什么作用等。说教学思路，要让人一听，对整个教学过程一目了然。后说教学各环节的时间安排及板书设计等。