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基本信息 课题 幻灯片中创建超级链接 作者及工作单位 ?李欣艳 唐山市第七十四中学 教材分析 本节课的教学内容是唐山市初中信息技术教材第一册第六章第四节的内容。在前面的学习中，学生已经掌握了如何设置幻灯片的背景、插入艺术字和图片，本节课主要讲解怎样在幻灯片中创建超级链接，播放演示文稿时如何跳转到特定的幻灯片中，或另一个演示文稿文件及其他类型的文件。 学情分析 教学对象是初一年级的学生，在前面的学习中，学生对修饰、完善自己创作的幻灯片具有很高的热情。需要教师精心为学生营造一个良好的自主学习环境，让学生在探究中掌握运用超级链接制作交互幻灯片的方法。 教学目标 1．知识与技能 　　了解超级链接的概念和作用，并能利用超级链接实现简单的交互。 　　2．过程与方法 　　掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。 　　3．情感态度与价值观 通过制作有关唐山历史文化的幻灯片，进一步了解唐山的人文风貌，激发学生的热爱家乡之情。 教学重点和难点 ? 重点：掌握超级链接的使用技巧； 难点：运用超级链接进行交互访问。 教学过程 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ?一、创设情境　引入课题 ? ? ?师：同学们，你们生在唐山，长在唐山。你对唐山了解多少呢？ 　　下面让我们来看一段视频片断，了解一下唐山这个历史文化名城所焕发出来的新貌。 　　教师播放一段《今日新唐山景象》视频片断。 　　师：同学们，假设现在你是一名导游，你准备从哪些方面向外地游客介绍唐山的特色？是景点，美食或者购物或者其他？ 师：大家回答得不错，现在老师专门收集了一些资料，放在D盘的“唐山特色”文件夹下，大家先看一看。 师：这些都是老师收集的资料。我用一张幻灯片把这些资料全部展示出来了。请大家看这张幻灯片（图1），只要老师任意单击某一项文字标题，相关的资料就会立刻展示出来，你们想看哪个方面的内容？ 图1 ? ? 图2 清东陵 生1：我要向他们介绍唐山的著名旅游景点，如清东陵、景忠山。 生2：介绍唐山的小吃； 生3：介绍唐山的南湖和新机场； 生4：我会把他们带到曹妃甸。 ? ? ? ? 学生边说内容，教师随机单击某两项文字标题，展示相应资料内容。（见下图） 通过让学生观看视频片断，以及展示有关唐山特色的幻灯片，让学生对幻灯片中的超级链接有一个初步的认识：在一张幻灯片中创建超级链接后，能展示如此丰富的内容，同时激发学生的兴趣和学习的欲望。 教学 环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? ?二、自主学习　探究方法 ?图3 小吃 师：你们注意到鼠标指针有发生变化吗？ 师：在这一张幻灯片中，用到了创建超级链接的方法，就能把收集到的资料全部展示出来。老师在你们的计算机的D盘里也存放了这张幻灯片，你们可以结合课本介绍的操作步骤，动手试一试，看看能不能单击“唐山著名旅游景点”这几个文字，其具体资料内容就立刻展示出来？老师把收集到的资料内容放在你们计算机的D盘“唐山特色”文件夹中了，文件名分别为“唐山著名旅游景点．doc”，“唐山美食．doc”，“唐山陶瓷．doc”，“唐山皮影．doc”。 师：老师巡堂发现，大部分同学已经初步掌握了在幻灯片中创建超级链接的方法，现在请还没有掌握方法的同学讲讲你们在尝试过程中遇到了什么困难？把你们的难处提出来，让我们大家共同解决它。 通过师生、师生的讨论后，教师请一位学生演示自己的操作步骤，最后小结创建超级链接的方法。 创建超级链接的方法：选中要建立超级链接的对象→执行“插入”菜单中的“超级链接”命令→插入超级链接。 生1：鼠标指针变成手形。 学生自主探究，教师巡堂，关注有困难的学生，适时加以指导。 生1：我还没找到链接菜单，不知道怎样创建链接？ 生2：我的链接成功了，但我还想链接到其他的文件，怎样操作呢？ ……。 ? ? ? ? ?整个探究过程充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位，让学生带着问题探究，任务具体明确，学生探究积极主动。 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 三、实践巩固　教师指导 四、作品展示 点评交流 师：实际上，在幻灯片中能够链接的不仅有Word文件，还可以链接网页文件、Flash文件或者链接到同一个演示文稿文件的不同幻灯片。大家还要养成一个好习惯，先把你要链接的文件和要保存的幻灯片放在同一个文件夹下。这是我们今天重点学习的一个内容──超级链接在幻灯片中的应用。 师：现在，请各位同学把你要向外地游客介绍的有关唐山特色方面的内容在幻灯片中展示出来。大家可以独自完成这个任务，也可以以小组合作的形式来完成，但每个小组成员的分工要明确，有人负责整理资料内容，有人负责具体的任务操作，有人负责讲解作品的创作思路和方法。最后大家把完成的作品保存在“网上邻居”──“教师机”──“作品