小学语文阅读教学的研究驻马店市课题立项申报书.docVIP

课题编号 驻马店市基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 小学语文阅读教学的研究 学 科 分 类 语文 主 持 人 姓 名 教荣花 课 题 组 成 员 王馈、杨贺、李建伟、宋婷、赵香兰 所 在 单 位 上蔡县邵店镇中心学校 填 表 日 期 2017年3月23日 驻马店市基础教学研究室 制  填 表 说 明 一、本表须经课题主持人所在单位和县、区教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。封面课题编号由市基础教研室课题办统一填写，学科分类须按选题指南提供的类别确定。 三、申报书需报送一式一份，A4纸打印，左侧装订。 四、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 五、材料报送 通信地址：驻马店市乐山路436号教育局院内基础教研室二楼 邮政编码：463000 联 系 人：李 瑞 联系电话：0396-2981928 电子邮箱：zmdjyslr@163.com 一、数据表 课题名称 小学语文阅读教学的研究 主持人姓名 教荣花 性别 女 民族 汉 出生年月 1976年3月12日 行政职务 专业职务 中小学一级 研究专长 工作单位 全称 上蔡县邵店镇刘岳小学 联系电话 电子邮箱 邮政编码 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 王馈 女 1979年7月 中小学一级 上蔡县邵店镇刘岳小学 杨贺 男 1973年5月 中小学一级 上蔡县邵店镇上岗小学 李建伟 男 1969年1月 中小学二级 上蔡县邵店镇籽粒小学 宋婷 女 1982年4月 中小学二级 上蔡县邵店镇庙王小学 赵香兰 女 1980年6月 中小学二级 上蔡县朱里镇实验初级中学（小学部） 最终成果形式 计划起止时间 经费预算 二、主持人主持（参与）并完成的县级及以上课题 主持人 (参与者) 课 题 名 称 课题类别立项编号 批准时间研究周期 批准单位 文件编号 完成情况 （研究课题如已结题，请提供课题结题证书和专家鉴定意见的复印件，单位加盖公章后装订在第四页后面） 三、主持人取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 （请提供著作、论文的封面、目录、正文及获奖证书复印件，单位加盖公章后装 订在第四页后面） 二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学。在有关语文教学研究的论文中，“语文教学过程”往往是“阅读教学过程”的同义语；“语文教学方法”常常是“阅读教学方法”的代名词。这就不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。 可是，随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先是因为在语文教学课堂中集中地反映出一个教师的语文教学理念，集中地表现出一个教师驾驭教材、控制课堂、组织学生、运用教法的能力和水平。其次，阅读课是以一篇篇文章为师生课堂对话的中介。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”（《课标》语）而且每篇文章，都是一个以文字为媒介的、表达特定思想感情的、有篇章结构的统一整体。每篇文章都富有思想性、情意性和美感性；每篇文章都讲究结构完整、用语准确、表达清楚。语文教师要研究和处理好每篇文章，都要调动多方面的知