部教学工作水平评估指标体系.docVIP

部教学工作水平评估指标体系 一级 指标 二级 指标 主要观测点 参考权重 等级标准 A级 C级 1. 办学 指导 思想 1.1 部教 学定 位 部规划 0.5 部规划[注1]科学合理并付诸实施,符合专业培养目标要求，符合学院定位。 部规划有初步规划并基本付诸实施。基本符合专业培养目标要求，基本符合学院定位。 1.2 办 学 思 路 教学中心地位 0.5 一贯重视教学，正确处理教学与其它工作的关系，专题研究教学工作问题；部领导坚持听课 重视教学工作，教学中心地位基本确立，教学质量第一责任人责任明确 2. 师 资 队 伍 2.1 师 资 队 伍 数 量 与 结 构 2.1.1生师比 系各年级学生总数；师资队伍总数 2.1.2整体结构状态与发展趋势 0.5 师资队伍[注2]结构合理，专任教师中具有高级职称和具有研究生学位的比例占60%以上，专职专任教师占教师总数的1/3 结构基本合理；专任教师中具有高职称和具有研究生学位的比例占30%以上，专职专任教师占1/3以上 [注1] 系规划包括学科专业建设规划、师资队伍建设规划、实验室建设规划和课程建设规划等。 [注2] 师资队伍是由母体学校委派教师、独立学院专任教师、聘期不足一年的外聘教师构成（按0.5记）；“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期一年（含）以上，承担教学工作的人员。其中专职专任教师是指编制在独立学院的人员。 一级 指标 二级 指标 主要观测点 参考权重 等级标准 A级 C级 2. 师资 队伍 （续） 2.2 主 讲 教 师 2.2.1主讲教师资格 0.5 符合岗位资格[注1]的教师≥90%，教授、副教授的授课比例占主讲教师的40%以上 符合岗位资格的教师≥85%，教授、副教授的比例占主讲教师的30%以上 2.2.2教师风范与教学水平 1.0 教师认真履行岗位职责，从严执教，教书育人，教风优良，教学过程规范，教学水平高，学生满意 教师履行岗位职责，从严执教，教书育人，教风良好；教学过程较规范，教学水平较高，学生较满意 3. 教学 条件 与 利用 3.1 教学 基本 设施 [注2] 3.1.1实验室或场馆 0.6 有实验室建设规划，落实到位；实验室或场馆配备完善，设备先进，完好率达95%，利用率达100%；实验室规章制度健全，帐、物、卡100%相符 有实验室或场馆建设规划，有落实；实验室或场馆能满足教学要求，设备完好率达85%，利用率达90%；实验室或场馆规章制度基本健全 3.1.2实习基地状况 有稳定、完善的实习基地，设施能满足因材施教的实践教学要求及承担校外实习、实训能力 有实习基地 3.1.3资料室状况 0.1 资料室及图书资料建设情况好，图书资料利用率高，资料室使用效果好 资料室使用效果较好 3.2 教学 经费 3.2.1经费使用 0.2 四项经费[注3]中相关经费使用合理 四项经费中相关经费使用基本合理 [注1] 岗位资格是指具有讲师及以上职务（或同等专业技术职务）或具有硕士及以上学位的人员。新参加教学工作的人员须通过岗前培训并取得合格证书。 [注2] 基础教学实验中心和体育部考核“3.1.1实验室”项，社科部考核“3.1.2实习基地状况”项。 [注3] 四项经费包括本专科业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备修理费。 一级 指标 二级 指标 主要观测点 参考权重 等级标准 A级 C级 4. 专 业 建 设 与 教 学改 革 4.1 课 程 4.1.1课程建设与教学内容改革 1.0 课程建设思路清晰，有规划和配套措施，重视课程改革，成效显著，有省级精品课一门， 有总体思路、具体计划和配套措施，重视教学内容改革，有院级精品课一门或院级精品课建设项目两门 4.1.2教材建设与选用 0.6 有教材建设规划和选用制度，选用教材整体水平高，使用效果好 主干课选用同行公认的优秀教材，并尽量选用近三年出版的新教材 4.1.3教学方法与手段改革 0.8 积极改革教学方法与手段，成效显著；有自行开发的多媒体课件，教学效果好 注意改革教学方法与手段，有一定成效；多媒体授课有一定的使用面，且效果较好 4.2 实 践 教 学 4.2.1实践教学内容与体系 0.3 注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，符合职业技能考核要求，创造条件为学生参加科研和创新活动，效果好；教学计划设置的实验开出率达到100%以上 实践教学大纲、指导书完备，基本符合培养目标的要求，基本符合职业技能考核要求；实验开出率达到90% 4.2.2参加指导实践教学教师数量 0.2 满足实验项目开出，满足实习、实训教学需要 满足实验项目开出90％，基本满足实习、实训教