远程教育资源，谱写农村教育的新篇章.docVIP

精品论文 参考文献 远程教育资源，谱写农村教育的新篇章 黄彩凤（钦州市钦南区那丽中学　广西　钦州　535033） 【摘 要】远程教育工程的实施，把大量优质教育资源及时地送到了农村中小学，让农村中小学教师和学生能够充分利用资源，创设了良好的学习环境，激发了学习兴趣，拓宽了视野，促进了自我学习和发展，完成自我，并提高了自身的素质。 【关键词】远程教育；资源；创设；探究；激发；研究 Long range education resources, the table write village education of new literary piece Huang Cai-feng 【Abstract】long range education engineering of implement, a great deal of superior quality education the resources in time sent to village primary and junior high school, let village primary and junior high school teacher and student can be full exploitation resources and established good of study environment, stired up study interest, openned widely visual field, promote ego study and development, completion ego, and exaltation the character of oneself. 【Key words】long range education；Resources；Establish；Investigation；Stir up；Research 如果说20世纪的大门是由蒸汽机撞开的，那么21世纪的大门就是由鼠标点开的。随着现代信息技术的蓬勃发展，当今以多媒体和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人的生存方式和学习方式。丰富的教育资源给学校的发展创造了新的契机，远程教育工程的实施，把大量优质教育资源及时地送到了农村中小学教师和学生的面前，让他们和城市的学生一样，同在一片蓝天下，共享优质教育资源，谱写了农村教育的新篇章，提高了教师的教育教学水平和学生的学习水平。 1．利用远程教育资源，为学生创设了良好的学习环境 环境影响人，人同时也改造环境。创设一种良好的学习环境，以更好地促进自身的发展。教学环境好比是一个活动的舞台，缺乏这样一个舞台，师生的活动就失去了依托。远程教育资源集文字、图形、图像、动画、声音等功能于一体，表达的信息量大，内容丰富。在教学过程中运用计算机辅助教学，通过图文、音像，使形、声、色浑然一体，创设了生动、形象，具有强烈感染力的学习环境。它以特有的魅力诱导、刺激学生的多重感观，将枯燥的教学过程变成生动活泼的教学方式，调动学生的视觉和听觉功能，调动师生双方的积极性，使单一的教学变成师生共同参与的活动。例如上《诗经》二首时。利用资源图片，把生动的画面和优美动听的歌声（《在水一方》）有机结合起来播放，创设了一种动态美和静态美相溢彰的学习环境，抒情画意，活泼生动，既让学生沉醉在美妙的乐声之中，又让学生产生强烈探究这种意境的欲望。利用这种良好的学习氛围引导学生诵读赏析，减轻了学生的心理压力和学习负担，使学生由消极被动的无意活动向积极主动的有意活动方向转化，形成一种良好的学习环境，造成一种具有很强的感染性的催人向上的教育情景，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情，提高对教学过程的主动参与度，陶冶了学生的情操，净化了他们的心灵。 2．利用远程教育资源，激发学生学习的兴趣 兴趣是学好知识的前提，它是由外界事物的刺激而引起的一种情绪状态，是学生学习的主要动力。学生一旦对学习产生强烈的兴趣，就会激发他们内在的学习愿望和学习动机，努力探究并乐在其中。现代信息技术是现行的重要教学手段，它能把大量生动丰富多彩的文字、图像、动画、声音、影片和录像片等，在声、光、色、图的配合下，以电子化和形声化的特点，图文并茂，形象生动而直观地呈现在学生的面前，以丰富的图文、形象逼真的动感画面、惟妙惟肖的声音等创设情景，使学生保持集中、持久、稳定的注意力，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力，营造一种赏心悦目的氛围，激发学生的想象力和创造力，吸引学生的注意力。远程教育资源通过多媒体计算机定格、慢放、加速、重复图像的变化，色彩以及声音配合等效果，充分发挥其直观、形