语文第五册25《矛和盾的集合》.pptVIP

集合 手持 招架 乌龟 进攻 炮口 坦克 战场 大显神威 左抵右挡 合二为一 庞然大物 集于一身 乱成一团 思考： 课文主要讲了一件什么事？ 课文内容 课文主要讲了发明家将（ ）的（ ）和（ ）的（ ）合二为一发明（ ）的过程 男女生分读2-4自然段： 1、用“——”画出发明家发现问题的句子。 2、用“~~~”画出发明家解决问题的句子。 课后作业： 1、摘抄你认为课文中用得好的词语 2、把发明家发明坦克的过程试着完整，生动地说给同学听。 3、小练笔：用一段话介绍一种通过集合别人长处而产生的新事物。（可以是现实存在的，也可以假想虚构。） 25矛和盾的集合 读一读，记一记 矛盾 手持 履带 坦克 蜗牛 大显神威 庞然大物 哇哇直叫 难以招架 紧张危机 合二为一 我会读 矛 → → 盾 → → 矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制成的矛。 盾：盾牌，古代作战时挡御刀箭等的武器。 我会默读！ 盾 自卫 矛 进攻 坦克 读书贵在思考 发明坦克的过程 发现问题 解决问题 发明坦克的过程 发现问题 盾太小 安全但不能进攻 不会跑 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 装上轮子 安上履带 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 发明家手持矛和盾，与朋友比赛 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” （是一场紧张、危急的比赛） 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。 写出了对方进攻的速度很快，很密集。形容情况危急。 对方来势猛，很难抵挡 可是，这样固然安全，自己却 变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或 乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 本来、原来的意思。 当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 发明坦克的过程 发现问题 盾太小 安全但不能进攻 不会跑 解决问题 铁屋子 装上枪口或炮口 装上轮子 安上履带 发明家手持矛和盾与朋友比赛，在紧张危急的关头，他想 ，可是 ，对了，发明家灵机一动， ，当然，这铁屋子还要会跑，得 ,于是，发明家发明了坦克。 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。在这紧张危急的关头，发明家忽然产生了一个想法：“盾太小了！如果盾大得像个铁屋子，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！” 可是，这样固然安全，自己却变成了只能缩在壳里保命的蜗牛或乌龟。自卫，是为了更好地进攻呀！ 对了，在铁屋子上开个小洞，从洞里伸出进攻的“矛”——枪口或炮口。当然，这铁屋子还要会跑，得装上轮子，安上履带。于是，发明家发明了坦克。 TANK 我想对发明家说： ” “ 是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。 想一想，你还能用别的例子来说明这句话吗？ + = + = 同学们:在日常生活中还有什么类似矛+盾的发明呢