成都列五中学20062007学年度上期半期考试.docVIP

成都列五中学2006～2007学年度上期半期考试 高 2 0 0 8 级 语 文 学科试题 说明：本试卷共150分，考试时间150分钟。第I卷答在机读卡上，第II答在答题卷上。 第 I 卷（选择题，共30分） 一、（12分，每小题3分） 1、下列加点字的读音，正确的一组是 A．周公吐哺（bǔ ） 洵美且异（xùn ） 自牧归荑（guī ） 联袂主演（mèi ） B．便宜行事（pián） 褒之庐冢（zǒng） 隰则有泮（pàn ） 桴(foú)止响腾 C．否泰分明（pǐ ） 管窥蠡测（lǐ） 将子无怒（qiāng） 留作遗施（yí） D．匪我愆期（qiān） 绕树三匝（zā ） 赍钱三万（ jī ） 一暴十寒（pù） 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是 A．根除 滚瓜烂熟 攻城掠地 乐府双壁 B．构陷 轻歌曼舞 莫衷一是 弥天大谎 C．规矩 花团紧簇 坚如馨石 洗耳恭听 D．澹泊 一塌糊涂 手屈一指 坚忍不拔 3．下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是 A．日本把中国的和平发展视作“心腹之患”，这也是日本国内“中国威胁论”甚嚣尘上的原因。三个人用美声、民族、原声态三种唱法共同演绎一曲观众的老歌《草原上升起不落的太阳》，会是什么效果？震撼央视在少投入多产出上做简直登峰造极。不但保证了节目质量，明星阵容，而且带给演员“一夜出名”的真实回报。___________________________。 ⑵忧劳可以兴国，____________________________________。 ⑶余于仆碑，又以悲夫古书之不存，__________________________，何可胜道也哉！ ⑷河汉清且浅，相去复几许？ 。 ⑸ 。开荒南野际，守拙归园田。 五、（22分） 阅读下面的文字，完成14--17题。疑 与 激 变 ①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家，我们常常只有惊叹。其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味，或许还有细细地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸涩。 ②在人类的历史上，有一些艺术家是难以超越的，他们本来就是这样一些强大特异的生命。这些生命仿佛有无穷无尽的创造力，一生可以纵横涂抹而不知疲倦。他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史：从很早即开始起步，直到最后才缓缓终止。毕加索最早的作品是十岁左右画出的，如十四岁的《裸脚女孩》、《老渔民》等杰出的作品——仅此一条就决定了这是一个非凡的绘画天才。 ③纵观他一生的无数作品，可以从中找到各种风格倾向各种情绪，这些奇迹领略不完也诠释不尽。它们本身即组成一个宇宙，其中繁星闪烁，风云变幻，既有风和日丽也有雷鸣电闪，更有惊涛骇浪，那种动人的美，让人过目不忘的最为独到的呈现与表达，简直比比皆是。我们可以一口气列举出《站在球上的孩子》、《特技表演者的家庭与孩子》、《奥尔喜肖像》、《持扇的女子》……多到一时难以穷尽。最伟大的艺术家，他们的心底从来都是充斥了不安：怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路，这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变，是无头无尾的探求，大嬉戏和大玩笑，包括大绝望大痛苦；还有恶作剧，装傻与佯疯，傲世与自卑，欺世与自欺……这一切综合一起，让后来人去清理和辨析，去极为困难地分拣。后来人常常是不知所措的，在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前，大半只有叹息，而没有能力去鉴别——他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失，视听失灵，这就是艺术家和受众的双重悲剧。 ④有人不止一次指出他是现代绘画史上的“巨灵”，除了“野兽派”以外，几乎开创了所有潮流的先河。它们使当时和后来的艺术处于激活状态，它们也使各种尝试变得可信和可能。但当我们面对一大堆千奇百怪、巧思百出，有时直接就是丑陋怪异到目不忍睹的东西时，难道不应该产生一些怀疑吗?是我们错了还是当年的大师错了?追问的结果是：大概谁都没错，是时代错了。在一个人类正被物化、异化，正在走入失去自我的现代荒漠的时代，作为个体，一个生命，你尽可以呼号，但没有回音，更没有应答……至此，我们或许可以稍稍窥见毕加索当年的伤痛。面对那样的时代，人们所能做到的大概也就是像当时的大师那样，做下这疯癫无忌的大喧哗和大游戏了。他要可意地尽情地嘲讽一番，既嘲讽自己，又嘲讽时代；既嘲讽去者又嘲讽来者。因为不如此就不足以表达心中的全部感触、百缠纠结无从摆脱的矛盾与痛苦。 ⑤不仅如此，他还要面对一个颠倒黑白、指鹿为马的时代，特