冀教版五年级音乐教案.docVIP

《我的家乡在河北》 教学目标： 1、通过学习歌曲，能够感受到家乡深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。 2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。 3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。 教学重点： 能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。 教学难点： 关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。 教学过程： （一）、师生问好 （二）、导入新课 （老师播放燕山的图片和一些具有河北风情特色的图片。） 师：同学们知道这是哪个地方吗？ （生回答） 师：没错，这里就是河北，河北是中华文明的发祥地之一，那里人杰地灵，出过很多名人，所以那里的人们也以此为豪。 师：今天，我们就来学习一首新的歌曲——《我的家乡在河北》。 三、教授新课 （老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。） 师：现在，让我们一起来看一下歌词。 （老师播放歌词。） 师：同学们，从歌词里我们就可以体会到河北人民对于河北深深的自豪与热爱，现在，我们一起来学习音乐。 （老师逐句教唱歌曲。） 师：现在大家一起来演唱一遍歌曲 小结： 今天我们学习了歌曲《我的家乡在河北》，同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的深深的热爱之情。 《我爱承德，我爱家》 教学目标： 1、通过学习歌曲，能够感受到承德深厚的历史文化内涵以及所具有的自然美，进一步培养孩子们对家乡的热爱之情。 2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。 3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。 教学重点：能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。 教学难点：关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。 教学过程： （一）、师生问好 （二）、导入新课 （老师播放避暑山庄和长城等具有承德特色的图片。） 师：同学们知道这是哪个地方吗？ （生回答） 师：没错，这里就是承德，承德隶属河北省，上一节课我们已经学习了歌曲《我的家乡在河北》，现在，我们一起来复习一下歌曲。 （老师带领同学们复习演唱歌曲《我的家乡在河北》。） 师：河北很好，可是承德作为河北下辖的一个市，也是十分出名的。今天，我们就来学习一首新的歌曲——《我爱承德，我爱家》。 三、教授新课 （老师初次播放音乐《我的家乡在河北》。） 师：现在，让我们一起来看一下歌词。 （老师播放歌词。） 师：同学们，歌词提到了很多很有名的地方，比如承德避暑山庄，这可是世界级的文化遗产，同学们如果有机会一定要去看一看。 师：现在我们来学习歌曲。（老师逐句教唱歌曲。） 师：现在大家一起来演唱一遍歌曲 小结： 今天我们学习了歌曲《我爱承德，我爱家》，同学们可以感受到歌曲里所蕴含的对家乡的深深的热爱之情。 《谁不说俺家乡好》 教学目标： 1、能用艺术的眼光欣赏家乡的自然景色美，运用听、看、亲身体验等方式、多角度地感受家乡的自然美、人文美。 2、通过收集家乡资料的活动，孩子们更加关注家乡的一草一木。 3、通过“介绍家乡，夸夸家乡” 的活动，复习已会唱歌曲，增强表现能力。增进孩子们进一步亲近大自然、热爱家乡的朴实无华的情感。 教学重点： 能用悠长的气息演唱好歌曲，学会用情演唱。 教学难点： 关注学生是否带着自己的真情实感来观察、欣赏、感受、表现家乡。 教学过程： 聆听《谁不说俺家乡好》： 1、课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。 2、把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。 3、初听歌曲。 4、师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。 5、复听歌曲。 师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。 6、演唱歌曲。 把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。　　 7、小结：解放区的人民对家乡的爱。 活动与练习： 这首反映故乡的音乐作品在情绪上的表现是什么？ 　　《谁不说俺家乡好》——赞美之情。 《我爱我的家乡》教案 教学目标： 1、通过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。 教学重、难点： 1、学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 2、在乐句中有十六分休止符，注意歌曲中休止符的唱法。 教前准备： 1、让学生了解祖国的名胜古迹。2、多媒体课件、钢琴. 教学过程： 一、学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。） 播放课件:祖国的名胜古迹及美丽风光。 （师生问好） 二、新歌教学 1、说一说 师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游?都看到了些什么? 生：...... 师:这节课，老师带大家到