即兴演讲(实习教师培训课件).pptVIP

——实习教师提高综合素养之“即兴演讲”课程 让 我 们 说 得 更 好 让 我 们 说 得 更 好 ——实习教师提高综合素养之“即兴演讲”课程 语言是一切文学作品的基本材料。 ——高尔基 口若悬河 妙语连珠 支支吾吾 不知所云 一、即兴演讲的 是指在事先没有充分准备的情况下，对眼前的人物、事件、场景、气氛有所感触，产生强烈的兴致或兴趣而主动或被迫地当场发表的演讲。 虽然没有讲稿，但有一定的思想准备 毫无思想准备，被迫讲话 两种情况 朋友间的谈吐 同事间的辩论 酒席上的祝辞 谈判时的应对 …… 二、即兴演讲的 1. 临时性 2. 短暂性 3. 触发性 快者掀髯，悲者掩泣， 愤者扼腕，羡者色飞。 命题演讲侧重在晓之以理，即兴演讲侧重在动之以情。 三、即兴演讲的 （一）即兴演讲与思维的关系 依存关系 促进、制约关系 （二）快速思维的基本方法 命题演讲的一系列思维活动在上台之前就基本完成，而即兴演讲则要在演讲前想好腹稿，甚至只能是边讲边想，快速思维并组织好语言。 1.激发兴奋点 2.拓展语点 注意： 紧扣主旨， 超前思维 情景激发 理智激发 自我引发 强化刺激 控制情绪 触类旁通 四、即兴演讲的 （一）审题扣题 （二）即席取材 （三）结构简单 1. 借题发挥，导入话题 2. 以现场的人和事为论据 3. 语重心长，亲近听众 （四）言简意赅 五、即兴演讲的 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 （一）讲话前的准备 1. 克服紧张情绪 深深呼吸 临场活动 闭目养神 凝视物体 摄入饮料 情绪转移…… 2. 了解掌握听众 3. 认真构思腹稿 文化 职业 年龄 性别 需求…… 三段式框架 揭题 释题阐意亮观点 案例+观点 典型事例证观点 呼应 倡议决心望未来 （二）讲话时的技巧 1. 开头的技巧 直入式 闻一多《最后一次演讲》 引用式 提问式 吕元礼《祖国——母亲》 蔡畅《一个女人能干什么》 故事式 悬念式 自我介绍式 …… 2. 主体部分的技巧 ①如何表现自信心？ 戴高乐《谁说败局已定》 ②如何增强说服力？ 佚名《嘴上无毛，办事不牢？》 ③如何巧用数字？ 佚名《我国的人口压力》 3. 结尾的技巧 总结式 升华式 启发式 号召式 …… 这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最无耻的事情！李先生究竞犯了什么罪，竞遭如此毒手？他只不过是用笔写写文章，用嘴说说话。而他所写的、所说的，都无非是一个没有失掉良心的中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！为什么要打要杀，而且不敢光明正大的来打来杀，而是偷偷摸摸的来暗杀，这成什么话？ ——闻一多《最后一次演讲》 人们常说，第一次把美人比作花的是天才；第二次把美人比作花的是庸才；第三把美人比作花的是蠢才。不错，如果人云亦云，鹦鹉学舌，那么，就是再美妙的比喻也就会失去光彩。但是在生活中却有这样一个比喻，即使你用它一百次、一千次、一万次，也同样具有强大的感染力。同志们或许会问，这是个什么样的比喻呢？那就是，当你怀着赤子之心，想到我们祖国的时候，你一定会把祖国比作母亲。 ——吕元礼《祖国—母亲》 今天，我讲一个问题，一个女人能干什么？一个女人能干什么呢？我的回答是：能干，什么也能干；不干，什么也不能干。能干又不能干，不能干又能干。为什么这样说呢？要确定女人能干不能干，有两个条件。一个是要看环境，另一个是要看个人的努力。如果环境好，自己不去努力，只靠人家那就什么也不能干。如果自己努力干下去，就可以得到好的结果。如果努力干，就是从那些小的具体工作到管理国家大事都能够干，如果不干，就会变成社会的寄生虫。 ——蔡畅《一个女人能干什么》 那些身居军界要职的将领们已经组成了一个政府。这个政府以我们的军队吃了败仗为由。毫无疑问，我们确是吃了败仗，我们陷于包围之中。我们之所以受挫，不仅是因为德军人数众多，更重要的是他们的飞机、坦克和战略。正是这些，使我们的军