职业技术教育模式的探索与研究.docVIP

精品论文 参考文献 职业技术教育模式的探索与研究 王凡明　四川省甘孜藏族自治州职业技术学校　626000 　　摘　要：职业教育是现代国民教育体系的一大组成部分，我国职业教育的终极目标是培养适应现代社会发展的高技能人才。职业教育包括中等职业教育和高等职业教育两种，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“要建立中高职协调发展的现代职业教育体系。”为此，探索新颖和高效的职教模式是眼下我国职业教育的重要发展趋势，对中职毕业生以后的学习和优化职业教育作用显著。 　　关键词：职业教育　教师制度建设　课程的整合　良好的道德素养　数据库的使用 　　现代教学研究表明：职业教育的目的是“为个人的衣食住行所准备和为个人对社会做出贡献所准备”。这种现代化的教育理念对学生的个性化发展尤为关注，较好地权衡了个人与社会的和谐和统一，彰显了人文性和社会性。党中央国务院和省州的有关文件为我们指明了培养人才的一系列标准，我们职校首要的工作便是：培养一批理论水平高和实践能力强的后备人才，以便更好地适应生产、建设、服务和管理的需要。为了更快和更好地完成这一目标，作者结合自身多年的职校管理工作，同时博采众长，逐渐探索出了一条新颖和高效的新路子。具体如下： 　　一、促进教师专业化发展制度建设 　　1.完善教师准入制度。要建立一套全面和科学的职业教育教师的资格证书制度，通过降低学历标准、提高工资和福利等优惠措施吸引一些经验丰富的资深高级技能人才的加入；积极吸引一些重点职校的毕业生投身到中等教育之中，为中等职业教育的发展注入新鲜的血液；建立教师资格年审制度，定期考核教师，促进教师自我加压和不断完善自我，以适应不断变化和发展的客观趋势。 　　2.健全师资队伍的培训制度。要积极拓展师资培训渠道的深度和广度；积极建立一套职业学校教师终身学习的制度；积极和有关企业互动，定期组织教师到单位实践，并且形成制度化，以不断增强师资的实践能力；积极做好师资的培训和日常管理工作。 　　3.积极倡导“学、做和思”。 学，伴随着学习型社会的日益深入，要求教师积极转变教育观念，成为学生学习道路上的指导者，不仅需要渊博的专业知识和高瞻远瞩的眼界，还有积极拓展本专业的上游专业和下游专业，不盲目排外，变“一桶水”为“长流水”；“做”，并非是单纯的教学行为，而是积极去探索、去挖掘，积极领悟课程的精髓，变革教学方式，对学生的学习基础和认知习惯整体把握，在不断探索中形成一套教学思想新颖和教学方法独特的教学风格；思，闻名遐迩的大教育学家波斯纳提出“教师的成长 = 经验 + 反思”，反思可以帮助教师形成理性思维，重新审视教学理念、教学方法和评价体系，不断解决自身出现的问题，从而使自己朝“学者型”教师的方向迈进。 　　二、积极推动课程整合 　　教学水准的提升是课程改革的出发点和落脚点，也是重点和难点。合理设置专业与整合课程，是中职人才培养的重中之重。中职学校要以经济、企业和行业对岗位的实际需要为基础，以技术为指导，整合有关专业，以市场为导向，紧跟时代发展的步伐，使人才培养模式与人才需求有效融合。 　　三、培养良好的道德素养 　　以学生学习成绩的优劣来衡量学生的好坏是传统教育模式的重要表现形式，这种畸形化的评价标准极大地压抑了学生的心理素质和个人能力，导致一些学习能力差的学生丧失自信心、无法全面看待自己，产生了一些极端的言行，以至于对学生的一生产生消极影响。而今方兴未艾的素质教育促使评价标准呈现多样化，学习成绩只是其中的一个方面，要让学生学会充分认识自己，明确自己的优势和劣势，在趋利避害中不断完善自我。为此，职校管理者要积极帮助学生规划人生，丰富自身知识，提高自身技能，促使学生养成良好的品行，这是当代置业教育最需要解决的问题。 　　四、数据库技术的科学使用 　　数据库技术中数据集中管理和任务分散处理的方法符合科学管理的客观化发展，其有效地吸收了传统管理模式，具有浓郁的时代性，因此，如何更好地促进信息化建设值得每位职业学校的管理者深思。 　　言而总之，职业教育是我国教育体系中的重要组成部分，作为职业技术教育中的一员，我们肩负着神圣而艰巨的历史使命，要积极秉承科学发展观，紧跟时代发展的步伐，不断地解放思想，锐意进取，凝聚力量，攻坚克难，努力构建“适应需要、有机衔接、多元立交、具有中国特色和世界水平”的现代化职业教育体系。 　　参考文献 　　[1]《中等职业学校教学大纲》（2008）。 　　[2]杨金土 职业教育兴衰与新旧教育思想更替——百年职业教育回顾。 　　[3]田洁 提高教学管理有效性的思考.教学与管理，2011年，第三期。 　　[4]王力 教师职业道德修养.东北师范大学出版社，2005。 　　[5]朱有献 职业技术教育在中国[M].成都：电子科技大学出版社，2004。 　　[6]《教