我喜欢它教案.docVIP

《我喜欢它》教学设计 ————语文出版社（S版） 二年级上册 教学目标： 1、训练学生把自己观察到的、想象到的比较有条理地说下来。 2、激发学生说话写话的兴趣，培养学生的说话写话能力。 3、能够完整地听完别人的话并加以简单的评价，鼓励学生自评、互评。 教学重难点： 引导学生把所观察到的加上合理的想象，比较有条理地说出来。 教学过程： 《我喜欢它》 （作文指导课 20分钟） 一、未成曲调先有情——读词感悟。 课件出示词语宝百箱，让学生品读，激活语言库存。 二、转轴拨弦三两声——指导说话。 1、出示邀请邮件，邀请学生们去森林里看演出，激发学生参与热情。 2、出示课件，让学生说说看到了哪些动物。（引导学生用合适的词说完整的话） 3、让学生仔细观察小动物们在干什么？把你喜欢的小动物说给周围的同学听，再说给全班同学听，听完后评一评。 三、??????? 要把金针度与人——说中明写。 1、教师抓住一种动物，让学生互相补充。着重引导学生把动物的动作、表情说清楚。 2、学生结合图画，自由练说。 3、小试身手： 鼓励学生把自己看到的、想到的大胆的写出来。 《我喜欢它》 （作文讲评课 30分钟） 一、心动时刻。 1、同学们，刚才我们按要求完成了习作，感觉怎么样？想不想给自己打分呢？好，我们一起来看看具体要求吧！请看大屏幕： 习作自评要求： 自评B级：（一片智慧叶） 语句通顺，能把自己看到的写下来。 自评A级：（两片智慧叶） 语句通顺、生动，能把自己看到的再加上想象有顺序地写下来。 2、学生朗读习作，进行自评。 3、全班分享得了两片智慧叶的同学的习作，并提出建议。 二、美文冲浪。 1、同桌互相欣赏伙伴习作。 2、你最喜欢哪句话？读了之后你想说什么？ 三、斟词酌句。 1、出示修改习作，请同学读。 2、你有什么修改建议？ 3、在交流中你们一定又有一些新的想法了，现在就请大家修改修改自己的文章。（自己动笔修改自己的习作。） 四、欣赏时分。 1、四人小组内互相欣赏修改后的习作。 欣赏提示： （1）、用欣赏的眼光看别人的故事。 （2）、帮助修改有明显错误的字词句。 2、请学生推荐同组小伙伴最欣赏的作品。 五、总结推广。 同学们，你们的作文都很美，只要常动笔，慢慢积累，你们的文章一定会很优秀的。认真地修改自己的文章，把它工整地抄写好，拿给你周围的人看，多听听他们的意见哦。 叶宇芬