4.6实数(2)同步测试含解析鲁教版(五四学制)数学七年级上初一数学试题试卷.docVIP

知能提升作业（二十五） 第2课时 （30分钟 50分） 一、选择题(每小题4分，共12分) 1.下面计算正确的是(　　) (A)3+=3 (B)÷=3 (C)·=5 (D)=±2 2.在算式(-)□(-)中的□中填上运算符号，使结果最大，这个运算符号是(　　)[来源:Zxxk.Com] (A)加号 (B)减号 (C)乘号 (D)除号 3.如图所示，数轴上表示2，的对应点分别为C，B，点C是AB的中点，则点A表示的数是(　　) (A)- (B)2- (C)4- (D)-2 二、填空题(每小题4分，共12分) 4.计算：-4+=________. 5.规定用符号[m]表示一个实数m的整数部分，例如[]=0，[3.14]=3，按此规定求[+1]的值为________. 6.对实数a、b，定义运算★如下： a★b=.例如，2★3=2-3=. 计算[2★(-4)]×[(-4)★(-2)]=________.[来源:Z,xx,k.Com] 三、解答题(共26分)[来源:学+科+网] 7.(8分)(1)计算： 3(-π)0-+(-1)2011. (2)计算：-()-1-|2-2|. 8.(8分)如图，一只蚂蚁从点A沿数轴向右直爬2个单位到达点B，点A表示-，设点B所表示的数为m. (1)求m的值. (2)求|m-1|+(m+2012)0的值. 【拓展延伸】 9.(10分)观察 ===2， 即=2； ===3， 即=3. 猜想：(1)等于什么？通过计算验证你的猜想； (2)那么=________. 答案解析 1.【解析】选B.A：不能合并，故选项错误；B：÷==3，故选项正确；C：·=，故选项错误；D：=2，故选项错误. 2.【解析】选D.若用“+”，结果为-，若用“-”，结果为0；若用“×”，结果为，若用“÷”，结果为1，比较四个得数，最大的为1. 3.【解析】选C.因为AC=BC=-2， 所以OA=2-(-2)=4-. 4.【解析】-4+=3-2+5=3+3. 答案：3+3 5.【解析】因为91016，所以34，所以4+15，所以[+1]=4. 答案：4 6.【解析】原式=2-4×(-4)2=×16=1. 答案：1 7.【解析】(1)原式=3×1-(2-)+(-1)=. (2)原式=2-2-(2-2)=0. 8.【解析】(1)因为蚂蚁从点A向右直爬两个单位到达点B， 所以点B所表示的数比点A表示的数大2， 因为点A表示-，点B所表示的数为m， 所以m=-+2. (2)|m-1|+(m+2012)0 =|-+2-1|+(-+2+2012)0 =|-+1|+1 =-1+1=. 9.【解析】(1)=5. 验证：==[来源:Zxxk.Com][来源:Z_xx_k.Com] ==5. (2)=n. 赠： 我的写字心得体会 从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。 以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养读帖习惯，可以从整体布局上纠正不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。 中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2017学年第二学期) 主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年月日 4