用爱化解学生心灵的坚冰.docVIP

精品论文 参考文献 用爱化解学生心灵的坚冰 陆琪伟 (武鸣县锣圩高中 广西 武鸣 530107) 【摘要】教师要善于利用主题活动，做学生心灵的引路人；通过亲情教育，搭建学生与家长之间沟通的桥梁；用信任、宽容、理解的眼光来看自己的学生，才能让学生心灵的坚冰融化，让学生得到健康快乐的成长。 【关键词】主题活动；引导；教育；亲情教育；信任；宽容；理解 我们农村普通高中的学生都是农民子女，且都是寄宿生。由于他们的父母文化水平不高，也没有时间教育同学，使得这些同学的行为失去了榜样，对周围的人和物失去宽容与理解，更加不在乎别人的目光与议论。他们在生活上普遍表现为放纵散漫，一切都表现得无所谓，没有人生的奋斗目标，导致学生对学习失去兴趣与信心。面对这群学生，如何做才能让他们心灵的坚冰融化，让他们在班级中快乐成长呢？ 1.利用主题活动，做学生心灵的引路人 美国哈佛大学教给学生的人生哲学中有句名言：“人才的培育与成长，不在于方法，而在于观念；不完全靠勤奋，而主要靠思想。当思想被一种科学的意识所主导，被一种理性的观念所左右时，人生的命运就会从此改变，生命的轨迹势必朝着成功的方向延伸。”这句名言给我很大的启示，我要面对的是一群特殊的群体，如果在思想教育这方面引导得不好，他们的人生必然会迷失。因此，我侧重于利用主题活动对这些学生进行思想上的引导和教育。 高一入学后，我抓住从初中到高中转换的契机，针对他们身上的陋习，我围绕着“争当一名合格的高中生”的主题，对他们进行了良好的学习习惯教育和理想教育，让他们从思想上意识到自己已经是一名高中生了，应该在文明礼貌、卫生、纪律方面都要懂得规范自己。在培养学生的学习习惯的养成上，我感到做起来是最困难的。虽然这些学生的家境条件非常的差，父母也没有给他们什么奋斗目标，但是，我知道这些学生并不是不愿意读书。我知道这些学生需要我的激励和表扬，于是我围绕“爱拼才会赢”的主题，让学生展开讨论，并意识到自己目前的困境，必须靠自己的努力拼搏才能改变。他们都纷纷给自己制定学习奋斗目标并贴在显眼的地方，让自己在家看到目标的时候就有一种意识，就知道自己应该看书了。在与学生的相处中，学生慢慢感受到了我对他们的关爱，学习的自觉性渐渐养成了。学习纪律比较散漫的黄晓生同学在作文本上写道，“我们班的班主任对我们的要求很严格，有些时候严格到让我的眼泪都要掉下来了，可是我现在我喜欢上班主任这种严了，因为班主任的这份严，让我发现原来自己的纪律是这般的散漫，让我知道拥有良好的学习习惯对自己来说是多么的重要。这不是严这是爱，这份严中透露出班主任给予我们的一份浓浓的爱呀。老师，我知道我错了，你能原谅我吗？我保证不会再让你难过了”。 结合学校的感恩教育系列活动的要求，希望我们班围绕“感恩”开一次主题班会，我把这件事告诉了班上的同学。在讨论中，我意外的发现班上的同学都说“我们感谢我们的老师吧!因为我们的老师每天辛辛苦苦的为我们付出，可我们却没有什么可以回报老师的……”于是在学生们的精心策划下上了一堂《吾爱吾师》的主题班会课。在这次班会课上，学生们邀请来了班里的科任老师，进行面对面、心与心的交流。在交流中，学生自觉检讨自己过去不尊重老师的行为，纷纷向老师道歉，并对老师们的精心施教表示真诚感谢。李林同学说：“每个老师都有烦恼，但您们总会选择带着微笑走进课堂。”；曾柳娇同学说：“每个老师心中都有他们的好学生，但您们知道在自己心里必须装着所有的学生。”；刘红兰同学说：“每个老师都会遇到令你们烦恼的学生，但你们知道教育需要爱心、细心和耐心。”；卢庆龙同学说：“每个老师都要承受工作的压力，但你们心中最大的压力是来自学生的期盼。”；班长王焕焕同学说：“老师，我们知道您不需要鲜花和掌声，您不看重享乐和金钱……您要的是我们的进步和成才”……。学生的每一句话语都温暖着每一位科任教师的心，老师们感到十分欣慰。 通过各种形式主题班会活动对学生进行思想教育，不仅有利于纪律、卫生、学习活动的开展，更重要的是它改变了同学们的思想、行为、作风，对学习大有帮助。让这些学生在心灵上有了归属感，做起事情来责任心增强了，学生之间、师生之间的相处也更加融洽了，我和学生之间的关系拉近了。学习委员欧芳梅同学给我发的一条短信说道，“老师！无论你有怎样的决定，我都要提醒您：一定要按时休息，不要过于劳累，不要为了我们而委屈自己，就算是为了我们吧！老师，付出多少就会得到多少的，但必须申明的是您的牺牲是无怨无悔的，老师，您一定会世界上最幸福的人！因为我们在您的教导下，我们都学会了理解，都知道了感恩。” 2.亲情教育，搭建学生与家长之间沟通的桥梁 亲情教育是激励学生的一种重要方式。通过亲