用爱与制度来管理班级.docVIP

精品论文 参考文献 用爱与制度来管理班级 高莲芳　青海省西宁市阳光小学　810000 　　魏书生说：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”我也衷心地祝愿我们班会是这样，我们互相团结着，互相关爱着，一起进步着，一起成长着。由此可见，班级对一个孩子的成长有多么的重要。作为一名班主任，要充分尊重学生的个性，发挥每个孩子管理班级的能力，用教师的爱与科学的制度来管理班级。 　　一、用科学的制度来管理班级 　　要共同制定班规，努力实现以制度来管理的目标。每周班会课上，我会指导同学们自己开班会，使他们对照班规，学会自我管理。这样，学生不仅学会了学习，还学会了做人，学会了生活，学会了自我管理。我们依据班规实施一月一评的“星级少年”制度，努力促进每一个学生的全面发展。日常生活中，我时刻关注孩子一点一滴的变化，一发现进步就及时表扬，从不把孩子同别人比，只拿他的昨天和今天来对比。让学生每天问一问自己：今天我进步了吗？让每一个学生的个性获得充分的发展。平时班级管理各司其责，老师很少干涉。连续几年，我的班级都在学校的各项比赛中名列前茅，我的工作得到了领导的表扬和鼓励，也受到了学生、家长和同事的好评。连续几年，我班都被评为优秀班集体。 　　二、用读书和写日记来管理班级 　　可通过开展读书交流会促进学生思想素养的全面提高，以自我管理来促进班级管理的质量。 　　我坚持每周开展一节读书交流会，引导学生大量阅读有益的书籍。对于优生，我培养他们爱读书、会读书，学会写质量较高的读书心得，并学会向别人推荐书籍，不仅使自己受益，也会带动其他同学。在读书交流会上，他们不仅分享了读书心得，同时学会了怎样做人，可谓事半功倍；又不知不觉中让学生关爱他人、关爱班级，学会了怎样与人相处，学会了在班里发挥自己独特的价值。 　　为了进一步培养学生的情商，让他们学会做人，我时常利用平常的生活让他们受到深刻的教育。记得在2013年11月22日感恩节放晚学之前，我留了一个特殊的作业：给家人做一件事。现在把学生们写在感恩节的日记摘录几段，希望能和大家共享教育的快乐： 　　今天老师布置了一个特殊的作业，为家人做一件事。我回到家左思右想，忽然感到有点渴，想喝一杯果汁，我拿起果汁粉倒进杯里，又拿水瓶化了一杯果汁。这时我想到也为妈妈化一杯果汁，我喝完，便拿起妈妈的杯子，多倒了点果汁粉，给妈妈化了一杯酸甜可口的果汁。 我小心翼翼地端给妈妈，没想到妈妈竟然激动地说：“谢谢你，孩子，你长大了！” 　　听了这句话后，我要再接再厉！ 四（1）班 史继平 　　我当时的感受：在一个不经意的时刻，我却享受到了世上最珍贵的情感。在这个出乎意料的瞬间，我明白了一个教育工作者的全部意义，我是世上最富足的人。为了这一时刻，付出再多，我也无怨无悔。谁说孩子不懂得爱？谁说他们没有情？他们是世上最会爱、最珍惜爱的人！学生在一次次这样的生活作业中学会了友爱、奉献、互助、自立，这正是特殊管理班级的特殊效果。 　　三、通过关爱后进生来觖决老大难问题 　　1.多关爱、多激励后进生，使他们发挥学习的潜能 　　作为一所寄宿制学校，我班上寄宿生比较多，特殊家庭的也较多。其中有一个名叫肖楠的同学，父母离异，母亲不负责任，很少关心孩子。我了解到这种情况，对她格外关心。由于她经常不交作业，我会经常陪她在教室里边写作业边和她聊天。有一次她和其他两个孩子写得比较晚，于是我请他们到校外吃饭。尽管如此，却收效甚微，她对我比较麻木。我觉得很苦恼，觉得她像是一个失去弹性的皮球。终于有一次，我们班要参加学校举办的诗歌朗诵比赛，有一个孩子向我推荐了她，于是我耐心地指导她诵读，并叮嘱她第二天如果能把诗歌背下，我就同意她参加。没有想到，她背得不仅流利，还充满了感情。我眼前一亮：终于找到了激发她潜能的契机！从此，我不断地鼓励她。感谢自己多给了她这次机会，这次机会，使这个孩子改变了生活态度，从此一发不可收拾，变得越来越优秀。我想我创造了一个教育的奇迹，因为我坚定自己的教育信念。 　　2.言传身教，对特殊情况，以实际行动来帮助学生，是对学生最好的教育 　　对寄宿制的学生，老师不仅要付出像妈妈一样的关心和爱，有时还要忍受常人忍受不了的委屈。记得有一次晚上我在校外吃饭，听到校长打电话，说由于晚自习老师没有及时到位，我班一个孩子被另一班孩子打伤了，让我马上送到医院。??放下饭碗，跑到学校，把孩子及时送到了离学校不远的仁济医院。当时天很黑，我为他挂号、付钱、陪他打针，直到晚上10点，我又陪他的家长把他送到城东区的家。这时已经是晚上11点左右，就在我筋疲力尽，准备打车离开回到学校照顾自己的孩子时，他家的一个当官的亲戚突然指着我破口大骂：你们老师是干什么吃的？把孩子弄成这样！我顿时惊呆了，心