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教学反思交流 主办：湾里区教育文化体育局教研室 月报·第四期 经办：湾里区罗亭中学 2010年5月22日 目 录 口技 罗晓牛 2 多边形的内角和 熊丹 3 一般过去时教学反思 徐娜 5 计算机病毒教学反思 周颖 7 国歌的教后反思 李小青 8 色彩理论知识 陈秋红 9 科学探究：杠杆的平衡条件 张礼珍 11 《实际问题与一元二次方程》 祝先金 12 《口技》教学反思 罗亭中学 罗晓牛 不怕不识货，就怕货比货，比较辨别会让人印象深刻，《口技》一课，我尝试运用辨读式教学方法，它是以引导学生朗读为主要手段，通过从不同角度反复朗读，以达到辨析字词、积累知识的目的。这种方法的运用使课堂模式富于变化，调动学生积极参与，从而达到课堂教学优化的效果。这篇课文是要求全文背诵，由于篇幅较长，学生背诵会感到很困难，我就指导学生记住本文表示时间的词语顺序：少顷，既而，是时，一时，未几，忽，俄而，忽然。同时让学生掌握这些表示时间的词语的区别：表示突然发生，表示同时发生，表示相继发生，表示在特定的时间内发生，表示过了很短时间就发生。然后以这些表示时间的词语为线索，背诵全文。一般学生在课堂上就差不多可以背诵出来，只有少数学生需要回家去再背诵。文言文的学习，朗读是必不可少的。对学生而言，这是语文课上最经常最重要的训练，创新教学中，总是提倡让学生在朗读的过程中去感悟和体会。对教师而言，这是一种重要的教学手段。课堂上，教师声情并茂的朗读，不仅对学生理解课文内容，语言，陶冶情感有巨大的作用，而且对学生朗读水平的提高，阅读能力和良好习惯的形成也有着直接的巨大的影响。作为教师，教每一篇课文之前，自己首先得下功夫把课文读好。而《口技》一文的朗读也是很重要的，我必须把每个阶段的摹状情景的读出来，该紧张的地方就紧张，该缓慢的地方就缓慢，否则学生就感受不到当时听众那种身临其的感觉。总之，我觉得《口技》这篇课文教学一定要在读上下功夫。 《多边形内角和》教学反思 罗亭中学 熊丹 我通过不断努力，欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论，充满着求知欲和表现欲。从学生的变化看课改，别有洞天 一成功的经验和感受 1交流让学生分享快乐和共享资源 学生已有的生活经验、活动经验以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“生活中的立体图形”这节课中，不同的学生依据不同的生活背景进行活动，自己抽象出图形，制作出纸质的立体图形。彼此间的交流，实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识，大家共同分享发现和成功的快乐，共享彼此的资源。 2从生活出发的教学让学生感受到学习的快乐 在“”这节课中，由上节课的一个习题引入，带领学生一起探究得出由此引。“如此这样做其实，合作探究给学生带来成功的愉悦 二不足和今后在教学中应注意 注重新型师生关系的建立，在处理好学生、教师、教材三者的关系上多下功夫，力求建立更为和谐融洽的师生关系，有良好的课堂教学气氛，以取得良好的课堂教学效果。 2进一步学习新课程改革的教育教学理论，在教师角色转变上多做工作，增强自己是学生学习的促进者、教育教学的研究者、课程的建设者和开发者，向开放型的教师迈进。 3努力提高自己的业务能力，特别是驾驭堂的能力和教材的能力。探索适合我校学生特点和自己特点的课堂教学模式。 不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。 ．教学研究侧重于： （1）探究式、自主学习教学方法和合作学习教学方法探讨； （2）怎样具体落实“使每个学生都能得到充分的发展。”； （3）课堂教学模式的探索； （4）和同行的教学交流。 信息技术课是一门培养人的思维，发展人的创新能力的重要学科之一。因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”，而且要使学生“知其所以然”。 有些遗憾，预设时准备充分的学生评价，但是在上课过程中，没有对学生的知识巩固做出太多的评价，只做了个别同学的表扬以及总结性评价。今后在教学中应该发挥学生的自我评价意识与互相评价意识，可以让同桌或者小组进行互相评价，最后老师做总结性评价。整节课上完，感觉层次比较明显，知识要点也能够细致解，这方面要继续保持，但是在学生的自主学习方面还有待掘，充分调动学生的课积极性，培养学生自主、·探索发现的思想，这样才能上一节优秀的信息技术课。《国歌》教学反思《国歌》对来说介绍国歌，国歌代表一个国家的尊严和人民的精神面貌，知道升国旗时，要唱国歌，立正，敬礼，从中感受到《国歌》庄严，雄壮的气势和使人振奋，催人奋进，鼓舞人心的力量。国旗是一个国家的标志和象征，我国的国旗是五星红旗，她由红色作底，四颗金黄色的小星环绕一颗